2017-2018七年级下册第二单元重点知识梳理.docxVIP

七年级下册第二单元梳理 第5课　　黄河颂 一、重点字词? 1．给下列加点字注音。? 巅diān??　狂澜lán??　屏píng障??哺bǔ育??　气魄pò?　山巅diān??澎湃péng?pài?? 狂澜lán???屏障zhàng??劈开pī??　宛转wǎn?　?哺育b???浊流zhuó??发扬　滋zī长zhǎng 2．用恰当词语填空。?? ??(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。??? (2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!? 二、重点词语 烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄pò：魄力；气势。 体魄：体格和精力。 巅：山顶。 澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 掀起：揭起，往上涌起。 宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰　斓) 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺bǔ育：喂养，培养。 九曲连环：曲折，回环，多弯道。 三、重点句子背记知识清单? 1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强! 2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。? 3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。 四、文学(文体)常识背记知识清单? 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。?他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。? 1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）? 2.“望”字统领全诗? 第6课　最后一课 一、字音梳理。? 哽咽g?ng?yè??　赚钱zhuàn???　踱步duó??　　捂住w???　　祈祷qí?dǎo??惩罚chéng??? 诧异chà??　　　戒尺jiè??　　郝叟hǎo?s?u　?皱边zhòu???　督学dū??　?膝盖xī?? 懊悔ào??　　　　挟带xié?　　?钥匙yào　　　字帖tiè??? 二、重点词语 诧chà异：觉得意外和奇怪。 喧闹：喧哗热闹。 懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。 婉转：形容抑扬动听。 惨白：(面容)苍白。 惩chéng罚：严厉的处罚。 踱duó：慢步行走。 祈qí祷dǎo：向神默告自己的愿望。 赚zhuàn钱　攒zǎn钱 钥yào匙shi 思量：动词，考虑。 字帖：供学习写字的人临摹的范本。(贴) 三、作者简介：? 阿尔封斯·都德(1840—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 四、小说文体简介：? 1、文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。? 2、小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。? 3、小说的三要素：人物、情节和环境。? 4、故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。? 5、刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。?? 6、?环境的种类及作用：自然环境、社会环境。? 7、小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）? 五、课文内容?? 1．线索：小说以小弗郎士的见闻和感受为线索。?? 2、主旨：小说以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻与感受（文章以“我”??的见闻感受为线索），表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。? 3．结构。?①（1—6）序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。②7—10）开端。通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。——课前?③11—23）发展。写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。——课上?④24—29）高潮和结局。写韩麦尔先生宣布散学时的情景。——下课? 六、文章的理解? 1、“我”为什么想别去上学了，有几个原因？? ?　共有两个原因。一是迟到会受到韩麦尔先生的批评。一是怕老师检查功课，自己完成得很不好。“况且”，是连词，进一步说明情况。? 2、小弗郎士在上学的路上看到了什么呢？? ?　天气温暖而晴朗，画眉鸟在宛转地歌唱，锯木厂后边的草地上普鲁士士兵在操练，还有镇公所边的广告牌前