(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《白求恩》教学设计.docxVIP

《白求恩》教学设计 广西南宁五中 王 萍 教学目标 知识与技能: 引导学生了解白求恩的简要事迹，进而理解白求恩的感人精神品质； 2、引导学生理解文章以议为主，分析把握对比手法在文章中的运用和效果。 过程与方法: 通过朗读、合作探究、引导点拨法等教学方激发学生的诵读兴趣。 情感态度价值观: 引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。 学情分析 《纪念白求恩》是一篇以议为主的议论文，安排在七上第四单元的13课，初一学生没有接触过议论文，所以，这篇文章我不打算以议论文的文体来上这篇课文，而是让学生通过读课文，了解什么是议论及其作用是什么。 三、重点难点 1、引导学生理解白求恩的精神品质； 2、引导学生分析对比手法在文章当中的运用和效果。 四、教学过程 课时安排：1课时 教学活动 【活动1】 导入新课：以学生熟悉的课文《手术台就是阵地》引入对课文的学习。 【活动2】 积累词语：检查学生对课文生字词的掌握情况。 晋察冀（jì） 派遣（qiǎn） 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bǐ） 拈轻怕重（niān） 漠不关心（mò）麻木不仁（rén）精益求精（yì）见异思迁（qiān） 【活动3】 了解白求恩：通过课文第1、4段当中对白求恩的简单叙写和课文注解，让学生了解白求恩的简要情况。 【活动4】 分析文章的议论部分，理解并体会作者如何评价白求恩。 1、学生归纳文章中白求恩的主要精神； （1）国际主义精神，共产主义精神 （2）毫不利己专门利人的精神 （3）对技术精益求精的精神 2、重点分析第2段当中的对比等手法，引导学生把握文章的议论方法； 对比：突出高贵品质 3、了解文章写作目的：引导学生分析第4段，把握文章的写作目的。 号召大家向白求恩同志学习，学习他：国际主义精神，共产主义精神； 毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神。 【活动5】课堂小结： 本文通过叙议结合，通过对比手法的使用，号召我们向白求恩同志学习，学习他：国际主义精神，共产主义精神； 毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神。 【活动6】布置作业： 1、背诵文章第四段； 2、推荐阅读：阅读（课后练习当中列出来的几篇文件），深入了解白求恩的事迹精神。 板书设计： 国际主义精神，共产主义精神 国际主义精神，共产主义精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 对比：突出高贵品质 学习 学习