英语人教版七年级下册what does he look like？反思.docxVIP

初中英语2012人教版七年下册 UNIT 9 What does he look like ?Section A第1课时（1a～1c） 教学反思 王雁 抚顺市第五十六中学 Unit9《What does he look like？》教学反思 抚顺市第五十六中学------王雁 电话　一、教学成功之处 　1.步骤清晰，层次分明，由浅入深，循序渐进 　　 本课主要内容是谈论他人外貌，对于学生来说，单词较多，较抽象，内容量较大，因此我将介绍他人外貌进行分步处理，首先由外形（身高、体格）入手，其次是头发，最后是五官。其中头发又有三个步骤，既长度-发型-发色。清晰的步骤降低了内容量大带来的难度，同时也分散了难点，有助于学生循序渐进地掌握知识。 　　本课由外貌形容词入手，其间频繁使用句型作为巩固练习，最后要求学生能够设计对话，写出描述人物外貌的文章，层次鲜明，降低了学习难度。学生在完成每步后都形成了知识积累，为下面的步骤作好了铺垫。 　　本课的设计框架是听力-练习-情景对话-书面表达，是遵循“接触-理解-练习-运用”的教学思路，设计用英语沟通交流的语言实践活动，达到学生语言综合运用能力的形成，以学生的课堂参与度以及书面表达的质量，作为评价学生学习效果的两种不同方式，检测教学目标的达成度。 2.温故知新，当堂巩固，注重反馈 通过上学期有关知识的学习，已经掌握了很多关