高中物理新课标.pptxVIP

一、2017级高中教学面临的新形势； 二、高中物理课程的新变化； 三、了解新高考； 四、解读《教学指导意见》； 五、教学建议;（一）课程改革;1. 什么是新课程;（一）课程改革;（一）课程改革;（一）课程改革;二、高中物理课程的新变化;《普通高中物理课程标准（实验）》 第四部分 实施建议 二、评价建议 （四） 关于学分管理、学习等级评定及高考的建议 所有学生要达到高中毕业水平，都必须完成物理1、物理2的学习，必须从选修1-1、选修2-1、选修3-1系列中选学一个选修课程模块，即完成6个必修学分的物理课程学习。接着，学生可以根据自己的兴趣、发展潜能以及今后的职业需求再从选修1、2、3系列中选学若干个物理选修课程模块。 根据学生在相应课程模块的学习中评定的综合等级，决定学生是否获取相应课程模块的学分。在高中阶段物理课程的学习中，应允许学生跨年级、跨组选修，允许学生重修、重考任一课程模块。 报考高等学校的学生，考试内容应包含共同必修课程物理1、物理2，以及部分选修模块。选修模块考试内容的选择，应根据报考学校的类别与专业的需要确定。学生的成长记录等形成性评价结果应该是高校录取学生的依据。特别强调高考招生的改革应与本课程标准的实施配套。;（一）调整了课程性质及目标 ;什么是物理核心素养？; 物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现，是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，是学生科学素养的重要构成。 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。 ;什么是物理核心素养？ 1.物理观念： “物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华；是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。 “物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念及其应用等要素。 ;什么是物理核心素养？ 2.科学思维 “科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判、检验和修正，进而提出创造性见解的能力与品格。 “科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 ;什么是物理核心素养？ 3.科学探究 “科学探究”是指提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。 “科学探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。 ;什么是物理核心素养？ 4.科学态度和责任 “科学态度与责任”是指在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境关系的基础上，逐渐形成应有的科学态度和社会责任感。 “科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。 ;;（一）调整了课程性质及目标 ;;（三）课程内容的变化 ;;;三、了解新高考;三、了解新高考;浙江省选考科目等级考试赋分;三、了解新高考;;; 《教学指导意见》对于课时安排的建议;用现行教材落实新课标要求存在的问题：;1. 关注国家教育改革，了解大政方针，做个政策上的明白人;谢谢大家！