(部编)人教语文2011课标版一年级下册请你帮个忙！.docVIP

请你帮个忙 创设情境，激趣导入，明确交际内容。（2分钟） 师：小朋友们，告诉你们一个好消息，上学期我们班在期末评比中获得了文明班级的称号，今天，奖状发下来了。你们开心吗？陈老师把奖状贴在黑板上好吗？我忘记拿磁铁了，哪个小朋友可以帮老师拿几个磁铁？ 师：谢谢你！ 生：不客气！ 师：小朋友们，在日常生活中我们常常会遇到许多麻烦，如果我们能得到别人的帮助，很多困难都会迎刃而解。那么，如何才能更好地得到别人的帮助呢？今天，我们就来一起聊聊这个话题：请你帮个忙。（师板书课题，指名学生朗读。） 师：大家整齐地读一遍。 生：请你帮个忙。 贴图：（巩固礼貌称呼）（5分钟） 师：小朋友，刚才那位帮助我的同学，我可喜欢他了，你们知道为什么吗？ 生：他热心帮助人，很有礼貌。 师：对，我特别喜欢他的原因就是他有礼貌，他使用了礼貌用语不客气。那你还知道哪些礼貌用语？ 生：请、请问 师：向长辈打招呼时你会用什么礼貌用语？ 生：你好！ 师：别人帮你把掉在地上的书捡起来时，你会用什么礼貌用语？ 生：谢谢！ 师：那这位被答谢的小朋友应该说什么呢？ 生：不客气！ （PPT出示礼貌用语。） 师：看来生活中你们一定是很有礼貌的小朋友，让我们一起来读一读这些礼貌用语，把它们都记在心里吧！ （生齐读礼貌用语。） 师：你们瞧，像这些礼貌用语生活中还有很多很多呢，能够在请求别人帮忙的时候用上礼貌用语，我们就喜欢他，他也容易得到别人的回应和帮助。你们看，陈老师手里拿着两种礼貌用语，分别是—— 生：您好！你好！ 师：今天有几位客人要来我们班做客，请看，第一位出场的是一位—— 生：老爷爷。 师：请你用这两个礼貌用语中的一个来跟他打声招呼？ 生：爷爷，您好！（如果你带上称呼就更有礼貌了）（孩子如果说，你好，师：谁有不同意见） 师：你为什么要用您呢？ 生：因为爷爷是长辈。 师：好嘞，您是心上有你，把长辈放在心上，就是对长辈的尊重。我就把爷爷放在这一边。你们看，一位美丽的老师向我们走来，谁来打声招呼？ 生：老师，您好！ 师：一位小同学进来了，你会怎么想她问好呢？ 生：同学，你好！ 师：为什么同学就用你好了呢？ 生：因为他是小朋友。 师：因为小同学是我们的伙伴，所以用你好。这时，有个快递员来给咱们送快递了，你会怎么向他打招呼？ ……. 师：那陈老师还想考考你们，这时候爷爷和警察叔叔一起走过来，我们应该怎么向他们打招呼？ 生：爷爷您好，警察叔叔您好！（爷爷警察叔叔您们好！） 师：还有其他的方式吗？ 生：爷爷，警察叔叔你们好！（您们好！） 师：预设一：您们好，大家有没有觉得读起来有些别扭，怪怪的，不太好听，我们一般生活中不使用您们好！ 预设二：对啦！比如两个老师以上我们就说，老师你们好！现在我们一起和在场的老师们打个招呼吧！请同学们站起来面向老师！ 生：老师，你们好！（起立） 同位合作，全员参与，巩固交际方法。 （一）问路（师生合作演）——有礼貌（6分钟） 师：看来生活中的你们都是有礼貌的好孩子，你们的朋友一定特别多。今天陈老师再给你们介绍一个新朋友。想认识他吗？ 这个小朋友叫做李山，他是实验小学一年级一班的同学。他爱好可多了，喜欢读书，喜欢下象棋，还喜欢踢足球。平时在班里，他还喜欢帮助同学，上周日，他听邻居说，他们家小区周围开了一家新的书店，他想去看看，结果走着走着，不知道怎么走了。这个时候怎么办呢？ 生：请人帮忙！ 师：你真会想办法，这李山和你们想到一块去了，看看他找了谁帮忙呀？打开书38页，有这幅图，咱们看看李山对叔叔说了什么？谁来说这句话？ 生：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 师：哦。李山是这么向叔叔请求帮助的。现在咱们同桌两人一人扮李山，一个人扮叔叔，来演一演这个情景吧。 （注意关注学生，适时指导无从下手的学生。） 师：好了，同桌之间表演得很好！我也想表演一下，找一个同学和老师一起来合作。谁来？我是叔叔，你是李山，开始吧！（情境表演） 师：你们觉得这个李山表演得怎么样？ 生：不好！他有声音点小。 师：你有什么温馨小提示送给他呢？ 生： 师：有同学说声音有点小，听不见。在生活中，请别人帮忙的时候我们一般会走到他的跟前，轻声细语地说，但是我们这是在表演给大家看，所以声音一定要大声点，让大家都能听到。 师：陈老师发现他在表演的过程中有个很值得大家学习的优点，谁发现了？ 生：他使用了礼貌用语。 师：对呀，多有礼貌呀，我一定会帮他的。再请一个李山上试试来。 （情境表演） 师：我特别向帮助这个李山，你们知道为什么吗？ 生：有礼貌。 师：对呀！就是礼貌。今天，陈老师要送你们第一个小妙招——（板书：有礼貌） （二）借笔（同桌合作演）——态度真诚（8分钟） 师：我们的故事还没讲完呢，请认真听。李山得到了叔叔的帮忙，顺利找到了书店，这个书店可棒了，他看到了好多好多的书呀，第二天的美术课上，老师让画一个心