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固原市第二届基础教育教学课题研究 立项申报书 课 题 名 称：思维导图在初中化学教学中有效应用的实践研究 学 科：化学 主 持 人 姓 名：张娟娟 单 位：隆德县第二中学 市、 县 （区）：固原市隆德县 填 表 日 期：2018年10月9日 固原市教育局教学研究室制填 表 说 明 1.填写内容统一字体为：楷体，字号为小四。使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。 2.封面除“课题编号”“是否立项”不填外，其他不得有空白项： 课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）； 学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的或多种学科合并研究的请填写“其它”； 课题组核心成员基本情况（≤10人）：此项不包含主持人基本情况。 3.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。 4.所有上交材料不退，请自行备份。 课 题 名 称 思维导图在初中化学教学中有效应用的实践研究 课 题 类 别 学科类 学 科 化学 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人姓名 张娟娟 性别 女 年龄 40 行政职务 职称 中教一级 参加工作时间 2003、9 最后学历 大学 研究专长 课堂教学 工作单位 隆德县第二中学 联系电话通讯地址 隆德县第二中学 邮 箱 872327041@ 邮 编 756300 课 题 组 核 心 成 员 基 本 情 况 （≤10人） 姓 名 专业职称 工 作 单 位 研究专长 课题研究中承 担的主要任务 张娟娟 中教一级 隆德县第二中学 课堂教学 主持人，课题总策划 柳鑫 中教二级 隆德县第二中学 课堂教学 组织、协调课题实施 齐瑛瑛 中教二级 隆德县第二中学 课堂教学 子课题研究 马娟娟 中教二级 隆德县第二中学 课堂教学 制定课题研究方案 于文静 中教二级 隆德县第二中学 课堂教学 资料及文献资料的收集于整理 刘喜平 中教高级 隆德县第二中学 课堂教学 调查问卷的设计、分析 梁映海 中教高级 隆德县第二中学 课堂教学 撰写结题报告  一、研究的背景和意义（限500字以内） 研究的背景 在全新的教育理念指导下, 教师的教学方式与学生的学习方式都发生着深刻变化。近几年，经常听学生讲化学太难了,化学中考得分太不容易了。作为化学老师的我感到很痛心，更觉惭愧。困惑、迷惘常常萦绕我心。以前，受传统教育观念的影响，一直存在着教师讲学生听的被动学习局面，导致大面积学生厌学、成绩差。后来在新课程理念的指导下,教师认识到了化学实际上是一门与实际生活非常密切的学科。于是开始培养学生的学习兴趣,演示实验、学生实验、课外实验都进行了深入研究,取得了一定的成效。但是面对应试学生仍然脱离不了死记硬背的局面,浪费了大量的时间,尤其到了综合复习阶段,这种现象更是层出不群。于是如何提高初中化学教学成绩,近年来一直是困扰许多一线初中化学教师的教学难题。 研究的意义 本课题的研究意义在于能够教会学生一种学习思维, 将会大幅度地提高了学生的学习效率，有效地发展了学生的思维能力和成功地培养了学生的学习兴趣。课堂教学利用好思维导图把学生的主要精力集中在关键的知识点上，学生在那些无关紧要的内容上不浪费时间，这样就节省了宝贵的时间，而且思维导图还激发学生的右脑，因为学生在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。颜色能够使学生的思维导图增添跳跃感和生命力。而单一、单向的文字性思维比较单调乏味，经常导致大脑思维的中止，如果用“思维导图”这种大脑自身的语言去思维的话，大脑思维关闭的情况就不会出现, 成倍提高学生的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识。 二、拟研究解决的问题（限200字以内） 对初三学生在化学学习方面的现状进行调查，在此基础上进行问题的发掘，原因的分析，并进行相应的解决方法。 针对初三学生对化学学习的兴趣不高，不能用化学思维去解决问题进行指导。 针对初三学生对化学知识识记难、应试水平低、知识拓展不足、联想不到位进