苏教版二年级上册道德与法治教案设计：5、学习途径多.docxVIP

苏教版二年级上册道德与法治教案：5、学习途径多 活动目标: 1.情感与态度 使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到通过不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。 2.行为与习惯 引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。 3.知识与技能 知道学习的途径有多种，能够利用这些途径去解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。 4.过程与方法 通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。通过一些问题来组织学生的活动，让学生在具体的实践活动中学会利用不同的途径来探索问题，有所感悟 和思考，获得生活的体验和智慧。 活动过程： 第1课时 一、游戏厅——激发兴趣爱学习 1.游戏：脑筋急转弯。 (1)课件出示： ①至少要花多少时间才能读完清华大学？（几秒） ②为什么青蛙可以跳得比树高？（树不会跳） ③李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的？（他刷的是假牙） ④人们早晨醒来第一件事是干什么？（睁眼） ⑤一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的？（在地图上爬的） (2)教师读题，学生回答，点击出示答案，并及时表扬回答得好的学生。 2.小结：脑越用越灵，我们遇到问题就要勤于动脑，善于思考，这样不但能找到解决问题的途径，还能让我们增长智慧，越来越聪明。（相机板书：途径） (设计意图：兴趣是学习之魂。一开始就进行脑筋急转弯的游戏，有助于拉近师生间的距离，调动学生的学习兴趣，并让学生明白要想解决问题， 就要勤于动脑，善于思考。) 二、故事屋——好学上进勤思考 1.听一听： (1)在美丽的小湖边，住着一只大躍巴的小鸭丫丫，他遇到问题后又是怎样做的？请听故事《大嘴巴丫丫》。 (2)教师讲故事，学生认真倾听。 2.想一想：丫丫遇到问题后是怎样做的？ 小结：丫丫真是一个好学上进的孩子，他遇到问题时主动请教，而且能通过不同的学习途径来解决问题。 （设计意图：以童话故事中的丫丫为榜样，激发学生主动学习、喜欢提问的学习热情。） 三、交流会——乐于学习多途径 1.小调查：你做作业时，遇到不会的题目一般会怎么做？这些题目老师第二天会讲吗？如果老师会讲，那我们就等老师讲完再做，行吗？ 2.解决问题的途径： （1）你在学习生活中遇到过哪些问题？ （2）教师相机在课件中点击教材中第23页学习途径的图片。（相机板书：图书、课堂、电视、网络、大自然……） （3）解决了这些问题之后，你的心情怎样？ 小结：通过自己的努力解决了问题，真的很快乐！ 、 （设计意及时交流自己解决_后的感受，让学生在成功中体验到学习的乐趣。） 3.获得新知的途径： (1)你还通过哪些途径来学习？ (2)学生交流自己的学习途径（比如请教同学，大街上认识广告牌，跟着爸爸学认车牌等） 小结：学习途径真多啊！生活处处皆学问，只要我们留心观察，乐于学习，就能获得新知。（相抑陪课题板书完整：学习途径多） （设计意图：通过交流，学生知道了学习途径有很多，同时也学到了解决问题的不同途径。） 四、体验馆一善学动脑有方法 1.小浩在做题时遇到了一道难题，他不愿动脑，想等到老师讲过之后再写。这样做对吗？为什么？ 小结：是啊，我们遇到不懂的问题，一定要积极动脑，主动解决问题。 2.小民与年迈的爷爷奶奶生活在农村，父母常年在外打工，家里没有电脑，图书也很少，老师布置同学们搜集有关奥运福娃的资料。小民该怎办呢？ ⑴大家可以帮小民上网搜集关于奥运福娃的资料。 (2)提问：你会上网查资料吗？. (3)交流上网查资料的方法。 ⑷老师或学生晒上网查奥运福娃的资料，并全班交流。 小结：上网查资料是重要的学习途径之一，我们可以先打幵网页浏览器，再点百度、在百度对话框中输入关键词即可查到想查的内容了。 3.小月在看课外书时遇到了—个成语“买椟还珠”，她不明白“椟”的意思，该怎么办？ ⑴可以查字典，大家帮小青查—查“模”的意思，用什么方法查？ (2) 学生交流查字典的方法。 (3) 查“椟”，了解“椟”及“买模还珠”的意思。 (4 )你在看书读报时遇到不认识的字或不理解的词语时是怎么做的？ (5)学生介绍自己了解生字新词意思的方法。 小结：看来，查字典等工具书来解决问题也是—种很好的学习途径哦！ （设计意图：辨析、思考、交流能让孩子感受到自己是学习的主人，从而学会主动学习。“授人以鱼，不如授人以渔”，现场教给学生上网查阅资 料、查字典等学习方法，激励学生只要肯动脑，通过不同的途径来学习，就能获得成功。） 五、活动总结 1.回顾交流： (1)最近，你在学习方面有什么收获呢？你是通过什么途径学到的？ (2)小组交流，再全班交流。 (3)老师讲述自