《组态技术应用与实践》课程整体教学设计.docVIP

宁波职业技术学院 标题：课程整体教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1 《组态技术应用与实践》课程整体教学设计 （2012 - 2013 学年 第2学期） 一、管理信息 课程名称：组态技术（DCS）应用与实践 课程代码：N203767 学分：5 学时：72 课程类型： 电气自动化专业必修课 授课对象：电气自动化专业大二学生 先修课程: PLC 后修课程: 顶岗实习 课程组成员签名： 徐晶 2013 年 3 月 9 日 专业（教研室）意见结合课程特点选择一些工业项目进行案例设计，知识技能安排合理。  专业主任(签字): 丁洪起 2013 年 3 月 9 日 分院职教能力培训与测评评委会意见  分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日 二、课程设计 1．课程目标 能力目标： = 1 \* GB2 ⑴ 会使用虚拟机搭建实验平台，熟练使用IFIX组态软件，熟悉编程环境 = 2 \* GB2 ⑵ 会用System Configuration Utility（系统配置工具）来配置iFix 节点，并能配置I/O Driver 来和iFix 进行通信 = 3 \* GB2 ⑶ 会使用多种多样的对象类型和动画来在工作台创建图形界面，实现一个画面的浏览策略 = 4 \* GB2 ⑷ 能使用Visual Basic for Applications （VBA）来创建基本的脚本 = 5 \* GB2 ⑸ 能配置报警信息和创建画面来监视和确认报警 = 6 \* GB2 ⑹ 使用趋势图来监视实时数据和历史数据 = 7 \* GB2 ⑺ 能设计和实现一个系统范围内的安全策略，使用用户账号登陆系统 知识目标： = 1 \* GB2 ⑴ 熟悉HMI/SCADA系统的特点、功能和开发流程 = 2 \* GB2 ⑵ 理解iFix SCADA 服务器和iFix iClient 节点之间的通信过程 = 3 \* GB2 ⑶ 理解系统配置、I/O Driver、工作台、过程数据库、数字量标签、模拟量标签、图形对象、动画对象、HMI画面、VBA脚本、报警配置、实时趋势、归档过程数据库、显示历史数据库、安全配置的基本理论知识 其它目标： = 1 \* GB2 ⑴ 基本职业素养的培养：遵守工作时间，在教学活动中渗透企业的5S制度（整理/整顿/清扫/清洁/素养） = 2 \* GB2 ⑵ 培养学生的团结协作能力：能根据工作任务进行合理的分工，互相帮助、协作完成工作任务 = 3 \* GB2 ⑶ 培养学生语言表达能力：能正确描述工作任务、工作要求，任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言 2．课程教学活动设计 综合训练项目（根据职业岗位的能力要求确定综合训练项目）： = 1 \* GB2 ⑴ 水处理系统的组态软件和人机界面开发 单元训练项目（根据综合训练项目确定单元训练项目）： = 1 \* GB2 ⑴ 泵站组态软件和人机界面开发 = 2 \* GB2 ⑵ I/O 驱动器（Driver） 配置，以及和iFix 进行通信 = 3 \* GB2 ⑶ 高速混合器组态软件和人机界面开发 = 4 \* GB2 ⑷ 絮凝器池和沉淀池组态软件和人机界面开发 = 5 \* GB2 ⑸ 水过滤器组态软件和人机界面开发 = 6 \* GB2 ⑹ 清水池组态软件和人机界面开发 = 7 \* GB2 ⑺ 水处理系统安全配置使用用户账号登陆系统 （8）交通灯系统组态软件和人机界面开发 2．1课程内容设计 序号 模块（或项目）名称 学时 1 使用虚拟机搭建实验平台 5 2 HMI/SCADA系统配置 5 3 I/O 驱动器配置 8 4 过程数据库开发 15 5 图形开发 20 6 报警配置及监控 6 7 安全配置 5 8 归档过程数据库 5 合计 72 2．2能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果 （可展示） 1 泵站组态软件和人机界面开发 8 1、使用Intellution工作台，开发一个应用 2、添加图符集到画面中 3、为画面添加数据连接和图表对象 1、HMI/SCADA系统开发流程 2、软件设计环境 3、图符集的用法 4、数据连接的用法 过程演示、软件仿真，