交互式电子白板在小学课堂教学中的应用研究-开题报告.doc

WORD格式整理版 PAGE 学习参考好帮手 教育信息技术研究课题 开 题 报 告 课题立项号 课 题 名 称 交互式电子白板在小学课堂教学中的应用研究课题负责人 所 在 单 位 填 表 日 期 2014年10月22日 2014年6月 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的具体方案， 根据课题立项时专家给出的评审意见，进一步研讨课题的目标、内容、方法和研究过程，并听取开题评议专家的意见，进一步修正课题研究方案。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，应不少于2人）、参与人员等。 1.开题时间：2014年11月 2.开题地点：民族小学会议室 3.主 持 人： 4.评议专家： 5.参与人员： 二、开题报告要点：研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预期成果等，要求具体明确、可操作，限2000字左右。 （一）研究现状 1.同一研究领域的现状 纵观同一研究领域的交互式电子白板实验研究项目有《基于交互式电子白板的混合式学习研究》《“电子白板” 环境下互动课堂教学模式研究》《交互式电子白板在课堂教学中的应用理论与实验研究》等，取得了很好的成就。正观相关课题的研究，均在模式及理论等层面上进行研究，而实际教学应用的发挥与体现难以突破，因而，应用研究的视线则瞄准实践现状层面的课堂教学。 2.现实特点和发展态势 微观目前尝试应用的探索情况，我们的教学应用仅停留在“现有之取拿直接应用”，而没有“搜索之整合灵活应用”，优质材源不能做到自由索取，交互手段也还没有达到熟练操作，多作用于示范观摩课的“应用展示”与教师课堂教学的“电子课本”。就其发展态势来看，教学功能的应用，师生互动的交互，文本演示和呈动画现等交互优势，以及支持课堂和协作时的有利作用等，无不凸显。 （二）研究目标 以“交互应用促进教学”为研究发展规划，秉承“落地课堂”的思想，坚持行动研究，充分整合利用学科与信息技术的融合，研究交互式电子白板在小学语文、数学、美术、信息学科教学中的应用，提高教师的应用水平，促进教育教学信息化发展进程，在现代与传统的放大集合圈内期待收获成果。 1.着力于优质教学资源检索、获取、加工与利用，使师生在文本资源和技术资源应用的交互中感知体验； 2.着力于人文资源与板（机）资源交互应用，使师生在经历过程中丰富体验； 3.着力于信息技术与课堂教学整合应用教学，使师生在交互中享受体验； 4.着力于网络空间教研、平台教学研讨，使教师在研究反思中体验成长。 具体目标： 1.通过课题研究，提高理论研究水平。 2.通过课题研究，提高教师应用水平。 3.通过课题研究，提高学生学习兴趣。 4.通过课题研究，提高学校教学质量。 （三）研究内容 本着“以人为本、发展性、开放性”原则，针对小学语文、数学、美术、信息学科的特点，以及电子白板教学应用实际效果，进行调查分析并确定一个实践应用突破口，具体探究在电子白板背景下的课堂教学应用策略，并展开朴实的行动研究。 1.基于学生实际，潜心研究交互式电子白板的教学功能模式，以教学实践为依托，拓宽应用背景下的小学数学、语文教学课堂的应用需求； 2.基于教师实际，细致研究通过教学课例实践研讨总结出的方法经验，以整合教师技术资源和学校网络平台资源为本源，拓展教师灵活运用电子白板的有效交互策略； 3.基于学校实际，深入研究教学资源、经验共享与交互提高的方法，以实验研讨为突破方式，开拓教学新场域。 基于本课题研究的主要内容，我们将具体细化为： 1.依托交互式电子白板应用的小学数学课例研究； 2.利用交互式电子白板的小学语文课堂应用研究； 3.小学美术课堂中电子白板的交互应用实践； 4. 交互式白板与美术课堂信息整合促进有效教学的应用实践； 5.交互式电子白板与其他教学资源整合应用研究。 依据课题目标，实验教师拟定了实验项目： 教师姓名 任教年级 任教学科 承担实验项目名称 孙其友 一 数学 交互式电子白板应用下的小学数学课例探索 张翠 六 数学 武伟 五 数学 韦爱勤 六 数学 曹励 二 数学 教学过程中电子白板与师生交互功能的探索 闫其安 二 数学 徐家进 三 数学 武文松 一 语文 交互式电子白板应用背景下的小学语文课堂应用实践 林云 五 语文 沈二丽 三 语文 提高电子白板教学实效的应用实践 陈国勇 四 语文 交互式电子白板与其他教学资源整合应用策略研究 孙晓