大连理工大学现代科技革命与马克思主义博士公共基础课.docVIP

1、科学革命的实质是科学事实、科学观念和科学原理所构成的科学理论体系的根本变革,反映了人对自然的理论关系的质的飞跃。 2、技术革命的实质,是主导技术的突破及相应的技术规范的改变而导致技术体系的整体变革,反映了人对自然的能动关系的质的飞跃。 3、技术科学是关于人工自然过程的一般机制和原理的学科,是以自然科学为基础、为工程技术服务的学问。 4、知识经济包含如下三层含义： 1、广义上或一般意义上,知识经济是建立在以知识和信息的生产、传播和应用基础上的一种经济活动（自古以来就是如此）； 2、狭义上,现代知识经济是以知识、技术和智力的投入为主，对经济增长起第一位作用的一种经济形态（当代所特有的）； 3、从概念的外延看,知识经济是包括知识业、知识密集型服务业、高技术工业和高技术农业等部门组成的一种国家知识经济体系（在国民经济中的比例由低到高）。 5.科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育放在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上,加速实现国家的繁荣强盛。” 6. 所谓国家创新体系,一般说来是以企业为主体,以技术创新为核心,参与创新活动的企业、高校和科技机构组成的共同体,在政府宏观政策的引导下,借助市场机制进行资源配置,为获得具有自主知识产权的创新成果而形成的产、学、研一体化组织与制度网络。 7. 技术社会形态，就是以生产力技术性质特别是生产资料科技水平及其相适应的技术生产关系为准则(马克思曾讲到有科学知识的工程师、机械师和有手艺的细木工等高级工人同工厂工人的分工关系是纯技术性的关系)而划分的社会形态。 8. 所谓可持续发展战略,是指改善和保护人类美好生活及其生态系统的计划和行动的过程,是多个领域的发展战略的总称。它要使各方面的发展目标,尤其是社会、经济及生态、环境的目标相协调。 9. 李约瑟悖论表述为:古代科学技术产生那么多成就的中国,为什么没有产生近代科学? 曾经在许多方面鼓励应用科学的中国封建制度,为什么没有引起近代科学在中国的产生? 中国古代科学技术为什么没有引发中国社会变革,却成为欧洲社会变革和产生近代科学的重要杠杆? ◇为什么创造了古代科学技术辉煌成就的中国近代科学技术落后了?或者说为什么近代科学首先发源于中世纪科学技术相对落伍于中国的欧洲而不是中国? 10不幸的是，目前知识管理还没有一个被大家广泛接受的定义，就如同当初知识是有什么构成的一样没有统一意见。由于这个原因，我们最好从广义来理解知识管理。简单概括来说，知识管理就是利用组织智力或知识资产创造价值的过程。最普遍的是，在公司的雇员、部门、甚至与其他公司一起努力设计最好方案过程中创造和共享知识价值。值得注意的是这个定义中没有说到技术，虽然知识管理经常需要IT技术帮助，但是知识管理本身不是一门技术。 　知识管理（Knowledge Management，KM）就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径，知识管理是利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力。知识管理包括几个方面工作：建立知识库；促进员工的知识交流；建立尊重知识的内部环境；把知识作为资产来管理。 　　知识管理在知识资产管理、学习型组织、人力资源管理和信息化四个方面进行深化和突破。知识管理是企业在面对非连续的变化所致之重大变革之际，所建立的一个包含了将资料、资讯技术与整个组织流程、企业精神等加以整合之过程及成果，其中包含了全体员工的创新力和创造力。 历次科学革命和技术革命各有什么特点? （包括科学革命和技术革命的定义，时期，代表性人物及科技成就，社会背景，现实意义） 第一次科学革命(1543—1755) 一般认为,近代科学革命的起点是哥白尼天文学革命,高潮是牛顿力学理论体系的建立。 1543年，波兰天文学家哥白尼(Copernicus, Nicholaaus 1473-1543)的《天体运行论》出版，提出了太阳中心说；同年，比利时医生维萨留斯(Vesalius,Audreas 1514-1564)出版了《人体的构造》这本解剖学专著。 1576年，第谷·布拉赫(Tycho,Brahe 1546-1601)建立天文观测站,系统进行天体观测。 1583年和1590年，伽利略(Galilei,Galileo 1564-1642)先后发现摆的等时性和落体定律(《论运动》),晚年在幽禁中完成两大“对话”:《天文对话》(即1632年的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》)、《力学对话》(即1638年的《关于力学以及地上运动的两个新科学中的对话和数学证明》)。 1599年,开普勒(Kepler, Johannes 1571-1630)作为第谷的助手，开始研究火星运行,于161