(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册7 荷叶·母亲 .docxVIP

荷叶·母亲 教学设计 【教学目标】 1.扫除文字障碍； 2.把握作者的思想感情; 3.学习借物抒情的写法，学会感恩母亲。 【教学重点】目标1 【教学难点】目标2 【教学准备】多媒体 【课时安排】1课时 【教学过程】 歌曲导入 播放阎维文的《母亲》：他用深情的歌声赞美了母亲，那作家冰心又是如何赞美的呢？ 作者简介（见PPT） 查：注音注解（见PPT） 听： 1.把握节奏 2.注意语调 3.体会情感 五、感： 1.本文花了大量笔墨描写的对象是什么？ 2.作者三看红莲，请感知文章内容和“我”的情感变化，完成下表。 环境 心情 红莲 一看红莲 二看红莲 三看红莲 本文题目《荷叶·母亲》，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？ 4.文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？ 六、品： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1.“心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3.这一句在文章结构上有什么作用？ 七、悟： 作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？ 展： 本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？ 　　母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿