青岛版小学科学六年级下册教材培训.pptVIP

● 计算感受活动 通过计算让学生感知银河系的庞大，为认识浩瀚的宇宙作好铺垫。 教学建议： 教学时完全可以不借助教科书提供的图片及文字资料，而是利用学生搜集的资料展开交流活动。 交流可以采用小组交流的形式，也可采取全班资料展示的形式。教师要适时抓住学生搜集到的典型资料，让学生进行重点展示和交流，如涉及光年、银河系结构等内容，要及时引导学生进行深入探究。 浩瀚的宇宙 宇宙的特点： 时间——无始无终 空间——无边无际 物质——无穷无尽 通过交流和资料的展示让学生知道银河系与字宙的关系，并能推理出太阳系、银河系、河外星系与宇宙的关系，感受到宇宙的广裹与无限，并能用发展的眼光与心理进一步对宇宙的相关知识进行了解和认识。 本活动重在让学生感晤宇宙的广大，因此只要给学生充足的交流时间和空间，让学生自由地展开交流活动，学生就能有所感悟，也就达到了预期的目的。 三个教学环节 银河系视频：/us/973989/2066043.shtml 22 探索宇宙 人类是怎样观察天体的？ 走进航天展厅 伽利略，意大利天文学家、物理学家。1609年发明了人类历史上第一台天文望远镜。他先观测到了月球的高地和环形山投下的阴影，接着又发现了太阳黑子，此外还发现了木星的4个最大的卫星。自那以后，科学技术已经获得了长足进步，光学技术的腾飞促使科学仪器不断更新。当今最先进的地面望远镜具有庞大的结构，直径达10米的灵活转动镜片。然而，现代高级的天文望远镜都是在前人基础上发展起来的 。 ● 伽利略利用自制的天文望远镜观测星空 人类是怎样观察天体的？ ● 阿雷西博天文台射电望远镜 阿雷西博天文台望远镜，位于美国的波多黎各岛山谷中的阿雷西博天文台，这是一个是无法转动的固定天文台，这是世界上最大的单面口径射电望远镜，直径达305米。1974年改造，扩建为350米，改造完成后阿雷西博望远镜向距离地球25,000光年的球状星团M13发送了一串由1,679个二进制数字组成的信号…… 阿雷西博望远镜是世界上最大的碟形天线，就像一个大型碟子，目前依然是被用于观测深空天体。 ● 哈勃望远镜 于1990年发射之后，已经成为天文史上最重要的仪器。它已经填补了地面观测的缺口，帮助天文学家解决了许多根本上的问题，对天文物理有更多的认识。 哈勃空间望远镜，是以天文学家爱德温·哈勃为名，在轨道上环绕着地球的望远镜。它的位置在地球的大气层之上，因此获得了地基望远镜所没有的好处——影像不会受到大气湍流的扰动，视相度绝佳又没有大气散射造成的背景光，还能观测会被臭氧层吸收的紫外线。 ● 叶凯士天文台望远镜 叶凯士天文台拥有一台口径40英寸的折射望远镜，由光学大师克拉克建造，与天文台一起落成启用。这台望远镜直到今天一直是世界上口径最大的折射望远镜。此外天文台还拥有两台40英吋和24英吋口径的反射望远镜。叶凯士天文台的研究课题包括星际物质、球状星团的形成、红外线天文学和近地天体。该处同时存在一个大小相当的工程中心，专门研制和修理科学仪器。 叶凯士天文台坐落于美国威斯康辛州威廉斯湾，附属在芝加哥大学。 设计目的： 一、让学生认识几种望远镜 二、让学生认识到人类观测宇宙的工具 “望远镜” 也在不断地更新和进步，观测的位置也从地球发展到了宇宙太空，从而使学生意识到科学是在不断发展的，人类对太空的认识是随技术的进步而深化和拓展的。 走进航天展厅 ● 世界航天技 术的发展史 ● 我国航天技术的发展历史 中国航天发展史（1956——2016）.doc 23 未来家园 茫茫宇宙，众多星体，什么样的星球适合人类居住？ 茫茫宇宙，众多星体，什么样的星球适合人类居住？ 茫茫宇宙，众多星体，什么样的星球适合人类居住？ ● 学生交流情境图 到目前为止，科学家还没有发现地球以外的星球上有生命。 设计目的——通过交流活动，让学生回顾以前所学内容，并综合地进行运用，既明确了研究主题中人类居住所需要的条件，又帮助学生回顾了四年的科学学习内容。 “必须有大气、水 … … ”、“还应该有适宜的温度”——提示学生从人类生存所必需的条件考虑交流的内容 。 “和星球的大小有关系吗”——从所居住星球的自身特点给出交流的指向。 ● 随着航天技术的发展，人类能在地球以外的星球上建立新的家园吗？ 辩论会目的——不在于让学生们得到一个确定的答案，而是希望学生能在已有知识、经验和现有信息的基础上，作出自己的解释或结论。这不仅能巩固已有的知识，还有助于培养学生尊重事实的科学精神和用发展的眼光看待世界的科学意识。 (一)