英语人教版七年级下册小组合作学习与英语写作教学设计.docVIP

小组合作学习与英语写作教学设计 英语书面表达即写作教学的目的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。 传统的作文教学中老师经常以“满堂灌”方式，让学生被动的接受，形式比较枯燥，在写作过程中学生按图索骥简单地将一些基本的语法和例句套用在作文当中，写作的过程都是一次完成的，并没有经过学生自己的润色和修改，这使得英语作文的语言流畅性和准确性不够，而教师在对作文进行批改时也只能将大量的修改意见写在作文本当中，学生对于这些修改意见的理解也相对困难。 小组合作教学模式将一个班级的学生分成了多个小组对同一个英语作文题目进行互动讨论，学生们各抒己见先将作文的初稿拟定，之后再对初稿进行商议和修改，将作文中语言不流畅或者词不达意的部分进行一定的修改和润色，对于英语作文的写作拥有一个更加深刻的认识和印象。可以说小组合作教学模式能够让学生更加深刻地对英语作文进行理解，并且对于其中的知识点也能够更为清晰的记忆和学习从而使得学生的更好地学习英语作文。下面我以一节写作训练课为例，谈谈我的写作教学设计与反思。 Talking?about?how to describe a person 学情分析： 　　中 HYPERLINK /yingyu/ \t _blank 学英语书面表达字数要求不多(80词左右)，开