有理数的加减法4份导学案.docxVIP

有理数的加减法4份导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　　　课题：1.3.1有理数的加法（1）　　【学习目标】:　　、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；　　2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题；　　【学习重点】：有理数加法法则　　【学习难点】：异号两数相加　　【导学指导】　　一、知识链接　　、正有理数及0的加法运算，小学已经学过，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围。例如，足球循环赛中，可以把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数。如果，红队进4个球，失2个球；蓝队进1个球，失1个球。　　于是红队的净胜球数为　　4＋（－2），　　蓝队的净胜球数为　　＋（－1）。　　这里用到正数和负数的加法。那么，怎样计算4＋（－2）　　下面我们一起借助数轴来讨论有理数的加法。　　二、自主探究　　、借助数轴来讨论有理数的加法　　）如果规定向东为正，向西为负，那么一个人向东走4米，再向东走2米，两次共向东走了　　米，这个问题用算式表示就是：　　2）如果规定向东为正，向西为负，那么一个人向西走2米，再向西走4米，两　　次共向西走多少米？很明显，两次共向西走了　　米。　　这个问题用算式表示就是：　　　　如图所示：　　3）　　如果向西走2米，再向东走4米，那么两次运动后，这个人从起点向东走了　　米，写成算式就是　　这个问题用数轴表示如下图所示：　　4）利用数轴，求以下情况时这个人两次运动的结果：　　①先向东走3米，再向西走5米，这个人从起点向（　　）走了（　　）米；　　②先向东走5米，再向西走5米，这个人从起点向（　　）走了（　　）米；　　③先向西走5米，再向东走5米，这个人从起点向（　　）走了（　　）米。　　写出这三种情况运动结果的算式　　　　　　5）如果这个人第一秒向东（或向西）走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人　　从起点向东（或向西）运动了　　米。写成算式就是　　2、师生归纳两个有理数相加的几种情况。　　3．你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？　　有理数加法法则　　（1）同号的两数相加，取　　的符号，并把　　相加。　　（2）绝对值不相等的异号两数相加，取　　的加数的符号，并用较大的绝对值　　较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得　　；　　（3）一个数同0相加，仍得　　。　　4.新知应用　　例1　　计算（自己动动手吧！）　　（1）（－3）＋（－9）；　　（2）（－4.7）＋3.9.　　例2（自己独立完成）　　【课堂练习】：　　．填空：（口答）　　（1）（－4）+（－6）=　　；　　（2）3＋（－8）=　　；　　（4）7＋（－7）=　　；　　（4）（－9）＋1=　　；　　（5）（－6）+0=　　；　　（6）0+（－3）=　　；　　2.　　课本P18第1、2题　　【要点归纳】：　　有理数加法法则：　　【拓展训练】：　　．判断题：　　（1）两个负数的和一定是负数；　　（2）绝对值相等的两个数的和等于零；　　（3）若两个有理数相加时的和为负数，这两个有理数一定都是负数；　　（4）若两个有理数相加时的和为正数，这两个有理数一定都是正数。　　2．已知│a│=8，│b│=2；　　（1）当a、b同号时，求a+b的值；　　（2）当a、b异号时，求a+b的值。　　【总结反思】：课　　件www.5y