八年级数学上册1.5.1可化为一元一次方程的分式方程1教案湘教版.docxVIP

课题：1.5.1 可化为一元一次方程的分式方程（一） 【教学目标】 1、理解分式方程的概念，掌握可化为一元一次方程的分式方程的定义和一般解法； 2、理解解分式方程的思路，理解分式方程增根产生的原因，掌握检根的方法； 3、使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转换为整式方程，把未知问题转化为已知问题，从而渗透数学的转化思想. 【教学重点】 分式方程概念，解分式方程的步骤，及验根的必要性 【教学难点】 解分式议程的步骤及分式方程增根的产生原因 【教学过程】 一、情境引入 1、小明家和小玲家住同一小区，离学校3千米。某一日早晨7点20分、7点25分，小明和小玲先后离家骑车上学，在校门口遇上。已知小明骑车的速度是小玲的1.2 解：设小玲的车速为V米/分，则小明的车速为 米/分，小玲到校用 分钟，小明到校用 分钟，小玲比小明多花了 分钟。依题意可列方程 。 2、思考：上述方程与我们原来所学的方程有什么不同？ 3、引入课题 二、自主探索 1、自学教材P32——P34，回答下列问题： （1） 叫作分式方程. （2）解可化为一元一次方程的分式方程的基本步骤有哪些？ 2、解出在情境引入中的分式方程。 3、尝试解下列问题 （1） （2） 4、归纳：解分式方程的思路是什么？ 三、典例精析 例1：在下列方程中，关于的分式方程的个数有（ ） ① ② ③ ④ ⑤. A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 例2：解下列方程 （1） （2） 在方程（2）中要让学生充分讨论，为什么x=2不能为原方程的根，深层次理解增根的意义。 变式练习： 教材P34 解下列方程： （2） （3） （4） 学生独立完成后，小组交流解题经验，并展示精典错误，如第（2）、（3）漏乘分母的，第（4）忘记因式分解的等等，最后归纳步骤：分母是多项式的要先因式分解，然后找出最简公分母，去分母化为一元一次方程，解一元一次方程，检验是否为原方程的根。 四、归纳总结 1、什么是分式方程？ 2、怎样解分式方程？ 3、什么是分式方程的增根？怎样检验分式方程的根？ 五、巩固练习 1、若x=3是分式方程的根，则a的值是（ ） A．5 B．-5 C．3 D．-3 2、若代数式和的值相等，则x= 。 3、解下列方程 （1） （2） 六、课后练习 教材习题1.5第1，5题。 七、教学反思