(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春.春（语文版七年级上）.pptVIP

春草图 学 习 目 标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3．培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。 朗润（ ） 嫩叶（ ） 蓑衣（ ） 抚摸（ ） 稀shū（ ） yùn（ ）酿 suō（ ）衣 鸟cháo ( ) rùn nèn suō fǔ 疏 酝 蓑 巢 字 音 字 形 理清文章思路 （一）盼春 （总领全文，开启下文） （2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （二）绘春 （三）颂春 小组讨论 学习春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉 ——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软 ——草（生机勃勃） 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 正面与侧面结合 全方位描绘春花的美 研读春风图 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 学习春雨图 1、用了哪些修辞手法？举例说明。 2、抓住了春雨的什么特点？ 3、按什么顺序来写景的？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 春雨图 形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋 雨中景色 —雨中屋、树、草、人 像牛毛 —雨丝密 像花针 —雨丝亮 像细丝 —雨丝细长 学习迎春图 1、本段是概写还是具体描写？ 2、突出了春天人们什么样的心情？ 3、解释“一年之计在于春”。记住“一天之计在于晨，一生之计在于勤。” 背诵三个比喻句，各突出了春天的什么特点？ 找出比喻中的喻体、本体和比喻词。 你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 新 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。 力 1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动。 板书设计 拓展训练 习作练习 秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦。万物成熟,累累硕果,喜上眉梢,乐在心头。橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头。雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树。和煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景。 示 例