办学指导思想部分知识问答.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 办学指导思想部分知识问答 1. 什么是办学指导思想？ 即指导学院办学的思想，它是学院培养人才方向的“顶层设计”和根本指针，是对学院宏观层面要把握的办学方向性的思考，对学院的建设和发展起着统领作用，其主要构成内容是办学思路和学院定位。其他涉及的内容还有学院的教育理念、办学特色、发展目标和学院的教育观、质量观、发展观、人才观以及教学工作的地位、学院的资源配置、师资队伍建设、人才培养模式等方面。学院的物质文化、制度文化、行为文化、精神文化（这四项共同组成校园文化内容），以及校风、校魂等也能反映出学院的办学指导思想。 对于办学指导思想，同一类型同一层次学校其表述可能大致相同。如地方高校办学指导思想： 要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，要贯彻国家教育方针，要坚持社会主义办学方向，要坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的办学方针，要服务地方社会经济的发展等。 学院的各项工作都应遵循办学指导思想运行。工作的状况和结果，既反映出办学指导思想的贯彻落实情况，也反映出学院办学指导思想的正确与否和完善程度。因此，必须树立各项工作都与办学指导思想有关，都应体现办学指导思想的意识。 2. 我院的办学指导思想是什么？ 学院坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，以科学发展观统领各项工作，以教学质量工程和教学改革为中心，以切实加强教学基本条件建设为重点，以优质师资队伍建设为根本，以培养服务区域经济社会发展、厚基础宽口径重应用强技能、德智体全面发展、具有创新精神与国际视野的适应社会需求的高素质应用型本科人才为目标，以学院管理机制和人才培养模式改革为抓手，加强校园文化建设，坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的办学方针。 3. 什么是办学思路？ 办学思路重在回答怎么样办好学校的问题，即办学路径问题，主要内容有： 总的办学思路主要提法有：依法（从严）治校、诚信办校、改革（特色）兴校、质量立校、人才强校等。 如：深化办学体制改革，以科学发展观统领各项工作，以教学质量工程和教学改革为中心，以切实加强教学基本条件建设为重点，以优质师资队伍建设为根本，以师生的全面发展与强化实践能力为目标，加强校园文化建设，全面实施素质教育等表述。 4. 我院的办学思路是什么？ 我院总的办学思路是从严治校、质量立校、人才强校、特色兴校。 5. 如何理解学院定位？ 即学院根据经济和社会发展的需要、自身条件和发展潜力确定的在人才培养方面的位置。主要是确定学院在一定时期内的总体目标，培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向。内容主要有：总体目标、学校类型、办学层次、人才培养目标、培养类型定位和服务面向定位。 学院定位主要依据有三个方面：第一是根据社会发展和经济建设的需要，以社会需求为导向；第二是依据自身的条件；第三是学院发展的潜力。这里要注意的是定位一定要根据自己现有的实际情况和水平，不要盲目攀比。目前我国的高等学校在定位中有一种比较严重攀比的不良倾向，再就是要体现自己的特点，要有个性，不能是放在哪个学校都合适。 学院规划的目标应体现学院的定位，其相应措施是为了保证学院定位的实现。包括学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划等。这些规划里面所确定的目标应该体现学院的定位，所采取的措施应该都是为了实现这些定位。 6. 我院的办学定位是什么？ （1）总体目标定位（学校在国内外高等学校中的位置） “十三?五”期间达到广东一流、全国知名的民办本科院校；“创百年学府，育产业精英”。 （2）学校类型定位（研究型、研究教学型、教学型） 教学型普通本科学院。 （3）层次定位（研究生、本科生、高职生） 以本科生为主，一段时期内本专科学生并招，条件成熟时举办专业硕士学位教育。 （4）学科定位 以工学为主，管理学、经济学、文学等学科协调发展。 （5）人才培养目标定位（学术型、工程型、技术型、技能型） 培养学生成为厚基础、宽口径、重应用、强技能，德、智、体全面发展，具有创新精神和创业精神的适应社会需求，面向生产、管理、服务一线的高素质应用型本科人才。本科人才类型以技术型、复合型人才为主，兼顾职业发展需要。 （6）人才类型定位（研究型、研究应用型、应用型） 我院培养应用型本专科人才，本科以技术型、复合型、职业型为主，专科以技术型、技能型为主。 （7）服务面向定位（履行职能时所覆盖的地理区域或行业范围） 立足东莞、服务广东、面向全国、放眼世界；面向区域行业职业生产、管理、服务一线。 具体表述如下：“十三.五”期间达到广东一流、全国知名的民办本科院校，“创百年学府，育产业精英”。 立足东