【数列9】数学归纳法3份讲义S.pdfVIP

学科教师教学辅导讲义 学员编号： 年 级：Middle 课时数：3 学员姓名： 科 目：数学 学科教师： 课 题 数学归纳法01 归纳-猜想-证明 教学目标 教学内容 一、 知识要点 n “归纳、猜想、证明”就是运用“检验有限个 的值，寻找一定规律，猜想一个结论，然后用数学归纳法证明 所猜想的结论正确”的解题方法． 理解一个完整的思维过程，往往是既要发现结论，又要证明结论的正确性．这就需要掌握运用由特殊到一般 的思维方法，也就是通过观察、归纳，提出猜想，探求结论，且运用严密的逻辑推理，即数学归纳法证明结论（猜 想）的正确．领会“归纳、猜想、证明”的思想方法，非常有助于提高观察分析能力． 二、 例题精讲 1 例1、在数列 a 中， 且S n 2n 1 a , 通过求 猜想 的表达式，并证明你的结论．   a , n   n a ,a ,a a n 1 2 3 4 n 3 1 a * n 例2 、数列 a 满足a ，a , n N ．   n 1 n1 2 2a 3 n （1） 求 ， ， ； a a a 2 3 4 （2 ） 根据（1），猜想数列的通项公式 ； a n （3 ） 用数学归纳法证明你的猜想． - 1 - 例3、已知等差数列 a 和等比数列 b 且a b ，a b ，且a  a ，a 0 n N * ．       n n 1 1 2 2 1 2 n （1） 试比较 与 ， 与 的大小，并猜想 与b n  3 的大小关系； a3 b3 a4 b4 an n   （2 ） 证明上述猜想的正确性． 2 *