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24.2.1 直线与圆的位置关系(1);背 景 分 析;1．教材分析
直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位，而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛，是在学生学习了点和圆的位置关系的基础上进行的，为后面学习圆与圆的位置关系作好铺垫，起到承上启下的作用。;2.学习任务分析
本节的内容紧接点与圆的位置关系，它体现了运动的观点，在今后的解题及几何证明中，将起到重要的作用，据此确定本节课的重点：理解直线与圆的相交、相离、相切三种位置关系。
难点：学生能根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系判定直线和圆的三种位置关系。
;学生情况分析:
我任教的学生的学习基础比较薄弱，但大部分学生对数学学习还是很感兴趣,好奇心和求知欲都非常强。在教学过程中我借助多媒体教学资源帮助他们从直观上认识直线和圆的位置关系。;教学目标设计;教学媒体设计;;教学过程设计; 直线与圆的位置关系;;;;观察三幅太阳落山的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的?
;
如图，在纸上画一条直线 L，把钥匙环看作一个圆，在纸上移动钥匙环，你能发现在钥匙环移动的过程中，它与直线L的公共点的个数吗？;如图1;（2）连结直线外一点与直线所
有点的线段中,最短的是______ ;启发诱导 探索新知; 大胆猜想，探索结论：直线和圆的位置关系
;小结：直线和圆的位置关系判定方法;小结：（让学生自己总结判定直线 与圆的位置关系的方法）;直线与圆的位置关系;; 课堂练习：
（1）已知圆的直径为13cm，设直线和圆心的距离为d ：
①若d=4.5cm ,则直线与圆 , 直线与圆有____个公共点.
②若d=6.5cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点.
③若d= 8 cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点.
（2）已知⊙O的直径是8 cm，⊙O与直线 l的位置关系是相切,则圆心O到直线 l的距离是 。
(3)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12cm,BC=5cm,以点C为圆心,6cm的长为半径的圆与直线AB存在怎样的位置关系？;直线和圆的位置;作业：
必做题：
《学习与评价》第69页的达标训练
;根据直线和圆相切的定义，经过
点A用直尺近似地画出⊙O的切线.;;教学评价分析;再见
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