英语人教版七年级下册活动.docVIP

新目标七年级英语（下） Unit4 Don’t eat in class.教学设计 一、教学内容及分析 本单元的核心话题是谈论规章制度。学习“祈使句”的结构和用法。Section A 1—2d呈现了本单元的重点语法现象——通过学校的规则来引导学生利用祈使句制定规则，然后设计了听力活动、俩俩结对活动，从听、说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。Section A 3a—3c所设计的活动，学生运用信息沟通的方法开展俩俩结对和小组活动，提供扩大词汇和训练核心句型的机会，运用自己的经验来谈论如何“用祈使句，情态动词来制定规章制度”，充分体现了从语言学习到语言运用的过程，进一步提高了交际技能。Section B 1a-2c边循环Section A中出现的语言目标，边介绍新的词汇,进一步拓展话题词汇。要求学生在新的语境中运用目标语言进行交流；其中，是以阅读Molly的烦恼为核心整体设计的活动，通过阅读前中后一系列活动，巩固，加强本单元情态动词在丰富语境中的使用，进一步提高阅读能力。Section B 3a-Self check设计的活动，则通过说、读与写的活动，了解Zhao Pei的烦恼，写自己的烦恼，进一步内化所学情态动词，对学生的写作能力进行了综合训练。自始至终，本单元渗透做一个好学生的教育，如理解学校与家长，还有心理健康教育，做心智健康的人。