2018年冀教版小学科学二年级上册1-8课教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 1、身边的工具 教学目标： 科学知识目标： 知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。。 科学探究目标： 1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。。 2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。 情感态度与价值观目标： 能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。 教学重点： 了解自己生活环境中的常用的工具。 教学准备： 开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、 绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。 教学过程： 一、引入活动 师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎 雄狮锋利 …… 但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工 具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。 你 知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这 些知识。 每组发一张白纸。 把这张白纸分成两张， 怎样才能整齐地分开？ 二、探究与发现 1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分 开？ 2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的， 注意不要割伤手指。 3、生分组活动，师巡视指导。 4、小组汇报探究结果，教师评价。 5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受 三、体验工具对我们的帮助 师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开 布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不 同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。 课上练习 所做事情 是否需要工具 所需工具的名称 开铁罐头盒 冷冻食品 去远方旅游 观看星空 随时了解国外小朋友 的信息 做健康检查 师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。 （从所需要的工作 时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便 利？） 四、寻找教室里的工具 1、教室里有哪些工具？它们分别是干什么用的？ 2、生分组讨论交流，师巡视指导。 3、小组汇报讨论结果，教师评价。 五、列举生活中的常用工具 1、图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？ 2、你还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？ 六、小结：谈收获 这节课你学到了什么？ 七、布置作业 就某一类工具， 搜集准备一些不同时期工具的图片或资料， 了解 这类工具的发展过程。 2、剪刀 教学目标： 1、 认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。 2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。 3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。 教学重点、难点： 认识各种不同用途的剪刀， 了解剪刀的特点。 教学准备： 收集普通剪刀、管子剪刀、 园林剪刀等各种剪刀及多媒体 影像、图片。 教学过程： 一、 引入新课： 1、出示文字 “剪刀 ”，这是什么字？ 2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？ 3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同 用途。 3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样， 用处也不一样。 二、 分享老师的经验 1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的 地方？猜猜它是剪什么的？ 播放录像： 现在知道它是剪什么的？有了它， 花草树木的造型就 更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。 2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？ 你知道它是剪什么的？ 演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也 变得非常容易。 3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀 给我们生活带来的很大的方便， 但在使用剪刀的时候我们还是要注意 安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。 三、 分辨各种剪刀 所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片， 你去选择一把你 最喜欢的剪刀图片。 1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。 2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在 “是”的这面，不是 给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在 “不是 ”这边。 3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在 “是”的这边，不是修剪 树枝用的剪刀请拿着图片站在 “不是 ”这边。 4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在 “是” 这边，不是什么用途的站在 “不是 ”这边，你能来给我们发个指令吗？ 四、探究与发现： 1、观察剪刀，想一想剪刀有什么特点？ 2、生分组观察、讨论、交流，师巡视指导。 3、小组汇报讨论、交流结果，教师评价总结。 剪刀的特点：有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间 有轴，可以开合。 五、巧用剪刀 1、每个同学发一张彩纸，用剪刀剪一个图案，说说你的怎样使 用剪刀的。 2、学生操作，教师巡视指导，特别是要提醒学生刀刃锋利，要 注意安全。 3、展示学生