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如何从落实常规着手来提高教学质量 你有一个苹果，我有一个苹果，那么我们交换每个人手里还是有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想那么我们交换，我们每个人就有了两个思想。今天我带着我的思想跟各位同行进行交换，那么回去，我就有了更多的思想。 建立、维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，是提高教学质量的保证。 学校教学常规管理的基本内容 ???一、教学计划管理 （一）学校计划 制定好学校教学计划是教学管理的首要环节。学校教学计划要根据国家和省关于课程计划的要求制订。学校教学计划类型应分为学校教学工作计划、校本教研（学科教研）计划、校本培训计划、教师教学计划等。 学校教学工作计划一般内容包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、主要活动安排、管理措施以及各项工作的检查落实方案等内容。每学年或每学期前制订一次，由业务校长（或教务主任）在广泛征求意见的基础上于开学前制订。经校委会审定通过后，及时下发到教研组，由教研组长组织各任课教师认真学习并贯彻落实。 学校教学工作计划内容中需明确显示：教学情况分析（即要分析上学年或上学期教学工作取得的经验和需要解决的问题，又要分析本学年或本学期的教学工作目标和要求、教学进度、教学活动安排（如课堂教学大奖赛、师生演讲比赛、学科竞赛、智力竞赛等）、教改实验和教研课题的确立、教师的培训、学生课外活动的安排（如科技创新、兴趣小组、社会实践等活动）、教学管理措施。 （二）教研组教学计划 由教研组长负责每学期制订一次。经本组教师讨论后，于开学正式上课前交教务处审定执行。分设备课组的，还要求制订备课组计划。主要内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、集体备课活动、学科竞赛活动、研究性学习（和活动课）、校本研修以及其它教研活动等工作安排和主要措施。 （三）教师计划????教师计划要根据学校计划和学科的要求由任课教师个人制订。每学期一次，一般在开学正式上课前完成并交学校教务处审查。各任课教师在制订计划时要充分理解学校和教研组教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，进行学情分析，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 主要内容包括： 1、学期教材内容体系分析。学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。 2、学期教学任务与目标。在对前一学期所教学科进行教学质量分析的基础上，提出本学期教学在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度、价值观”三个方面的目标和要求。 3、学生基本情况分析。分析学生对“双基”的掌握情况、分析学生的知识结构、年龄特点，心理特点、学习能力、学习习惯等基本情况。 4、教学进度。应分周次，安排教学内容，设计各章、节或单元的教学时数（包括复习、检测、实验、综合实践等的时间安排）和作业次数。 5、完成教学任务的注意措施。 6、教学改革的大体设想。 7、阶段反思要求。 8、课外活动。课外活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是基本职责之一。应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安排。 9、综合实践活动。综合实践活动是国家规定、地方管理、学校开发的课程，对于提高学生的综合素质具有重要意义。学期（年）初要确定活动主题，结合所在地方和学校实际，制订切实可行的学科活动计划。 二、教学过程管理??备课、上课、作业布置和批改、教学辅导和课外活动、考核评价等，是各门学科教学过程的基本环节。要按照“新理念、新课程、新标准”的要求，抓好这些基本环节的管理，形成科学、系统、规范的管理常规。 1、备课 每位任课教师都要认真备写教案。备好课是上好课的前提，是教学环节中的关键所在。严禁无教案上课。备课的基本要求根据应是课程标准、教材和学生实际。备课中，必须抓好三个环节，做到“十备”，采取两种备课形式，并把撰写教案作为备课的重中之重。 （1）、抓好三个环节 学期备课：学期备课要在开学初进行。学期备课内容包括课程目标、教材内容分析、教学时间安排等。 单元备课：单元备课的基本内容有：①???把握单元教学内容，明确其在整册教材及整个学段中的地位和作用，搞清前后单元教材之间知识的内在联系。②???制订单元教学目标。单元教学目标要从《课程标准》中的学段目标或主题目标中提炼，必须体现新课程的要求，兼顾“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 三个维度。③???把握单元教学的重点和难点，确定突出重点、突出难点的措施。从实际出发，合理分配本单元各部分知识教学的课时数。 课时备课：课时备课是课堂教学的准备和设计，是对教学内容进行再认识、再创造的过程，也是教师形成教学能力的过程。课时备