七年级数学上册第二章有理数及其运算第8节有理数的除法教案新北师大版.docxVIP

课题：有理数的除法 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1.理解有理数除法的意义，掌握有理数除法计算法则。 2.能正确进行有理数除法计算。 二、过程与方法目标： 1.经历探索发现有理数除法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证、表达能力； 三、情感态度与价值观目标： 应用所学解决实际问题。 重点： 掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算。 难点 理解有理数除法法则，能进行灵活运算。 教学流程： 回顾旧知，情景导入 1.计算： （1）（-4）×5 = -20 （2）（-5）×（7）=-35 （3）（-）×（-）=1 （4）（-3）×（-）= 有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0 2. -12 ÷（-3）的结果是多少？该怎么求解呢？ 思考：（-3）×（ ？ ）= -12 ∵ 一个因数=积÷另一个因数 ∴ -12 ÷（-3）=4 小学时我们学过除法是乘法的逆运算。 二、解答困惑，讲授新知 观察并计算下面的算式，你发现了什么？ 异号得负（-18）÷6=-3 异号得负 同号得正5÷（-）=-25 同号得正 （-27）÷（-9）=3 0除以任何一个非 0除以任何一个非0的数都得0 0÷（-2）=0 有理数的除法法则： 两数相除，同号得 正 ，异号得 负 ，并把绝对值 相除； 0除以任何一个非0的数都得0 。 注意： 0不能作除数 实例演练 深化认识 （1）（-15）÷（-3） （2）12÷（- ） （3）（-0.75）÷0.25 （4）（-12）÷ （-）÷ （-100） 解：（1）（-15）÷（-3） = +（15÷3） （确定符号） = 5 （绝对值相除） （2）12÷（- ） = -（12 ÷ ） = - 48 （3）（-0.75）÷0.25 = -（0.75÷0.25） = - 3 （4）（-12）÷ （- ）÷ （-100） = +（12÷ ）÷ （-100） =144÷ （-100） = -（144÷100） = -1.44 有理数除法运算的步骤： 1.确定商的符号； 2.绝对值相除。 四、回顾旧知 两个有理数的乘积为1，那么称其中一个数是另一个的_________，也称这两个有理数________（倒数，互为倒数） 1. a乘以8等于-1，则a的值为?_________ - 2. 2的倒数与-3的倒数的和的倒数是_______?6 3. 写出下列数的倒数： -1.5 0.8 1 -8 五、提出问题，启发引导 比较下列各组数的运算结果，你能得到什么结论？ （1）1÷（- ）与1×（- ） （2）0.8÷（- ）与0.8×（- ） （- ）÷（- ）与（- ）×（- 60） 结果都相等。 结论：除以一个数等于乘以这个数的倒数 六、实例讲解 （1）（-18）÷（-） 解：（1）（-18）÷（- ） =（-18）×（- ） =18× =27 （2）16÷（- ）÷（- ） =16×（- ）×（- ） = 16×× = 七、小结 有理数的除法法则（1）： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除； 0除以任何一个非0的数都得0。 （0不能作除数） 有理数的除法法则（2） 除以一个数等于乘以这个数的倒数 八、达标检测 1.在下列算式的括号内填上适当的数。（1）（-14）÷（??? ）=56；（2）（-）÷（??? ）=-1；（3）（+72.83）÷（??? ）=-7283；（4）（??? ）÷（-）=0。 （1）；（2）；（3）-；（4）0 2.用“＞”或“＜”填空． （1）如果 xz/y ＜0，yz＜0，那么x______0． （2）如果 x/y＞0， y/z ＞0，那么xz______0． 解析：（1)如果xz/y ＜0，yz＜0，那么x＞0；（2）如果 x/y＞0， y/z ＞0那么xz＞0． 九、拓展提升 1.若有理数x，y满足xy≠0，则m＝x|x|＋|y|y的最大值是________ 解析：当x0，y0时，原式＝1＋1＝2； 当x0，y0时，原式＝1－1＝0； 当x0，y0时，原式＝－1＋1＝0； 当x0，y0时，原式＝－1－1＝－2. 所以m的最大值是2. 答案：2 已知│3-y│+│x+y│=0，求的