中兴实验大阅读工作实施方案设计.docVIP

PAGE PAGE 4 盐城市中兴实验学校 “盐都悦读?书香氤氲”大阅读工作实施方案 为进一步贯彻落实《义务教育语文课程标准》和《盐城市加强中小学语文和英语课外阅读指导意见》等文件精神，促进学生阅读习惯的养成和人文素养的提升，特制定本计划。 一、指导思想 围绕“盐都悦读?书香氤氲”主题，从提升学生核心素养出发，以激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力为着力点，以优化校园、家庭、社会阅读环境为支撑点，以“师生家长同参与，学科门类全覆盖”为切入点，坚持“侧重双语、覆盖全科、视听结合”的原则，通过开展系列化、多元化、个性化的“大阅读”活动，引领广大教师及家长感受阅读魅力，提高文化品位，引导学生爱读书，善读书，多读书，读好书，会思考，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,为学生一生发展强基，为办人民满意教育固本。 二、总体目标 1、扎实推进中小学语文、英语课外阅读工作。充分利用新修订的《书目》，组织、指导师生积极参与课外阅读，使教师、学生形成爱读书、多读书、读整本书的良好习惯。 2、加强对学生课外阅读的指导及阶段性督查考评。语文、英语教师要依据《书目》，采取形式多样的措施和办法，有针对性、实效性地开展课外阅读指导活动，强化过程性督查和考评，确保每一位学生都能真正地阅读起来，引领学生能逐步掌握阅读的基本要领和基本方法。 3、通过三年努力，确保学校建成区“大阅读”合格学校，力争建成“大阅读”工作示范学校。 三、组织领导 学校成立大阅读工作领导小组和大阅读工作实施小组 大阅读工作领导组： 组长：张勇 成员：陆道清 戚光霞 刘华东 曹文超 刘登峰 徐 娟 陈祥华 孙 勇 大阅读工作实施小组： 组长：刘华东 成员：曹文超 刘登峰 徐 娟 陈祥华 学校全体语文、英语老师及班主任 四、活动安排 1、营造书香氛围。进一步打造文化走廊，构筑文化载体，放大家乡儿童文学作家曹文轩的名人效应，丰富“美文诵读”特色学校的传统内涵。在文化环境的建设上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语，设置校级和班级图书角，等等。通过“橱窗文化”“标牌文化”“命名文化”以及“墙壁文化”，让读书成为一种享受，一种校园文化，一种生活状态。 2.改善读书条件。继续加大投入，切实增加图书的藏量。加强设施建设，有足够的书架、书柜、阅览桌椅以及报刊架。提高图书利用率，设立读书角，阅览室以全开架借阅为主。加强校园网建设，设置相关链接，增设“书香校园”栏目，依托“师生博客”和“教师论坛”，开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动。 3.完善读书组织。以学科组为单位，建立教师读书会，培植教师读书自觉。以班级为单位，建立学生读书会，培养学生读书习惯。建立文学社、小记者站、广播站、兴趣小组等社团和组织，培育浓烈的读书氛围。组织读书沙龙，促进大阅读和大讨论。 4.健全阅读机制。根据自身实际，明确频率、数量、节点方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段阅读计划”，诵读古诗，赏析美文，阅读名著佳作。按照“写讲演节”的“四项活动计划”，撰写读书体会，做好读书演讲，组织情景剧表演，举办校园读书节。按照“师生家友”的“四项共读计划”，师生、生生、家长与学生之间共读书籍，学校举办读书展示会。 5.加强阅读引导。加强“晨诵、午读、暮省”引导，明确规定时间和数量，教师和学生记载阅读记录本。进行“阅读课堂”引导，每周设1课时阅读课（指导课、欣赏课、交流课、推荐课），对学生如何选书、如何正确阅读等及时予以指导。加强师生“读书成长册”引导，及时记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，每学期组织1次展示评比活动。实施“读写绘”引导，在阅读的深度和广度上予以拓展。 6.注重考核评价。⑴教师读书情况纳入教师考核。⑵学生读书情况纳入教师考核与学生评价。⑶班级读书情况纳入班级考核。⑷开展“悦读之星”“阅读形象大使”“书香班级”“书香家庭”评选活动。（5）开展“我家的读书故事”征文、“书香伴成长”优秀读书笔记、“盐都悦读”主题演讲、阅读指导课大赛“优秀阅读社团”等评比活动。 7.优化平台搭建。学校开设“盐都悦读?书香氤氲”校园网专栏，及时上传推荐书目、经典美文、阅读心得等电子资料，供学生、家长选读互学。同时要创造性开展阅读指导和交流展示活动，建立师生阅读博客、QQ阅读交流群、学校微信公众号、阅读社团微信群，对家长、学生“大阅读”进行线上的指导和帮助。 8.突出成果展示。 以展示阅读成果为主线，每年12月底举行一次主题读书节活动。突出“盐都悦读?书香氤氲”读书节系列活动展示。读书节要体现校本化，可与校园文化艺术节合并进行，还要创新活动形式，搭建展示平台，融知识性、趣味性、竞争性、欣赏性为一体。 五、具体举措 1、加强组织领导，让学习成为义务。