2019年冲刺考济南讲座.ppt

2．环保人员对某地区最大型动物野兔种群数量进行连年监视，以此作为对该地区环境稳定与否的评价指标之一。在某时间段内，得到数据如图曲线所示。请据图回答： （1）ab时间内，该地区环境作如何评价，依据是什么？ （2）分析λ同b点上升至c点的最可能原因。 （3）分析在一年时间内野兔的λ由c点下降到d点的原因，说明该地区生态环境具有什么特点。 练习巩固 4．将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 A．0~4h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B．0~1h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C．2~3h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D．0~1h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压 例题：2017年Ⅱ卷4题（6分） 质壁分离 与 自动复原 答案：C 将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（ 即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。据图判断A物质不可能是 A．KNO3 B．甘油 C．盐酸 D．乙二醇 假如改成这样的题，是在考查什么？ 能力立意 素养导向 凸显探究精神 2016年全国1卷3．若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（　　） A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 【点评】考点：主要考查酶的特性。本题以测定酶活力实验为载体，主要考查酶活力测定的方法步骤，难度适中。 答案：C 例题：(15年全国新Ⅰ卷)29题 （9分） 为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同某 种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和 CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束 时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50% B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70% C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。 回答下列问题： （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 （1分） （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是 （2分） 高于 C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 表述不准确表现： “单位时间内，C组光合速率高于D组”---没有问机理 “C组光合作用产量大于D组”----有果无因 “ C组光照时间短，产物高”-----少比较 已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题： （1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） （2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。 （要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） 例题：2017年Ⅲ卷32题（12分） 【答案】（1）选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1和F2，若各杂交组合的F2中均出现四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上；若出现其他结果，则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。? 答案：（2）选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。? 全国卷热衷考查如“影响遗传实验结果的因素、满足遗传定律的条件、做出遗传假设、设计杂交实验思路和预测结果……”等内容，情境并不复杂，但考查深入宏观，得分较难。 因此，必须注意引导学生从减数分裂的过程入手深入理解遗