高二春季数学：椭圆的综合问题【讲师版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 21 高二春季 数学 “椭圆的综合问题” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 掌握椭圆综合问题的解法。 知识梳理 一、直线与椭圆问题的常规解题方法: 1.设直线与方程；（注： = 1 \* GB3 ①设直线时分斜率存在与不存在； = 2 \* GB3 ②设为y=kx+b与x=my+n 的区别） 2.设交点坐标；（注:之所以要设是因为不去求出它,即“设而不求”） 3.联立方程组； 4.消元韦达定理；（注：抛物线时经常是把抛物线方程代入直线方程反而简单） 5.根据条件重转化；常有以下类型： = 1 \* GB3 ①“以弦AB为直径的圆过点0”（注：需讨论k是否存在） . = 2 \* GB3 ②“点在圆内、圆上、圆外问题” “直角、锐角、钝角问题” “向量的数量积大于、等于、小于0问题” ； = 3 \* GB3 ③“等角、角平分、角互补问题” 斜率关系（或）； = 4 \* GB3 ④“共线问题”（如：数的角度：坐标表示法；形的角度：距离转化法）； （如：A、O、B三点共线直线OA与OB斜率相等）； = 5 \* GB3 ⑤“点、线对称问题” 坐标与斜率关系； = 6 \* GB3 ⑥“弦长、面积问题”转化为坐标与弦长公式问题（提醒：注意两个面积公式的合理选择）； 6.化简与计算； 7.细节问题不忽略； = 1 \* GB3 ①判别式是否考虑； = 2 \* GB3 ②抛物线、双曲线问题中二次项系数是否为0. 二、基本解题思想： 1.“常规求值”问题：需要找等式，“求范围”问题需要找不等式； 2.“是否存在”问题：当作存在去求，若不存在则计算时自然会无解； 3.证明定值问题的方法：⑴常把变动的元素用参数表示出来，然后证明计算结果与参数无 关；⑵也可先在特殊条件下求出定值，再给出一般的证明。 4.处理定点问题的方法：⑴常把方程中参数的同次项集在一起，并令各项的系数为零，求出定点；⑵也可先取参数的特殊值探求定点，然后给出证明. 5.求最值问题时：将对象表示为变量的函数，几何法、配方法（转化为二次函数的最值）、 三角代换法（转化为三角函数的最值）、利用切线的方法、利用均值不等式的方法等再解决； 6.转化思想：有些题思路易成，但难以实施,这就要优化方法，才能使计算具有可行性，关键是积累“转化”的经验； 例题精讲 【试题来源】 【题目】 已知点是椭圆上任意一点，直线的方程为， 直线过P点与直线垂直，点M（-1，0）关于直线的对称点为N，直线PN恒过一定点G，求点G的坐标。 【答案】 【解析】直线的方程为，即 设关于直线的对称点的坐标为 则，解得 直线的斜率为 从而直线的方程为： 即 从而直线恒过定点 【知识点】椭圆的综合问题 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】已知椭圆两焦点、在轴上，短轴长为，离心率为，是椭圆在第一 象限弧上一点，且，过P作关于直线F1P对称的两条直线PA、PB分别交椭[来源:学科网] 圆于A、B两点。（1）求P点坐标；（2）求证直线AB的斜率为定值； 【答案】 【解析】（1）设椭圆方程为，由题意可得 ，所以椭圆的方程为 则，设 则 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 点在曲线上，则 从而，得，则点的坐标为。 （2）由（1）知轴，直线PA、PB斜率互为相反数， 设PB斜率为，则PB的直线方程为： 由 得 设则 同理可得，则 所以直线AB的斜率为定值。 【知识点】椭圆的综合问题 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】已知动直线与椭圆相交于、两点,已知点 ， 求证：为定值. 【答案】 【解析】 将代入中得 ， ， 所以 。 [ 【知识点】椭圆的综合问题 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】 在平面直角坐标系中，已知椭圆.如图所示，斜率为且不 过原点的直线交椭圆于，两点，线段的中点为， 射线交椭圆于点，交直线于点.（Ⅰ）求的最小值；（Ⅱ）若?，求证：直线过定点； 【答案】2 【解析】（Ⅰ）由题意:设直线, 由消y得:,