历史高中人教版必修3 第7课 启蒙运动 课件（19张） .pptVIP

2015/9/6 2015/9/6 温故知新 智者学派 文艺复兴 宗教改革 起源 兴起 发展 ? 成熟 人文主义 2015/9/6 2015/9/6 第二单元　西方人文精神的 起源及其发展　　　　　 　　　　　 第7课　启蒙运动 1.掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的思想主张。 2．认识启蒙运动对人文主义思想的发展。 3．简述启蒙运动的背景和影响。 目 标 分 解 学习目标 重点 难点 2015/9/6 2015/9/6 ?　知识点一　理性时代的到来 【自主梳理】读课文第一目,完成下列问题,并在课本上标出要点，时间3分钟。 1.时间：17—18世纪。 2．兴起原因： （经济基础、阶级基础、科学基础、思想基础） 3、性质： 4、进程（兴起、高潮、扩展） 5．核心： 课程导学 课程导学 2015/9/6 知识点二 主要启蒙思想家 读课文第二目和第三目前两段,归纳主要思想家及主张,并在课本上标出要点，注意代表性的观点、共性主张、特色性主张，时间3分钟，并展示成果。 1、伏尔泰 2、孟德斯鸠 3、卢梭 4、康德 代表作 思想主张 地位或影响 重点 做做看 结合教材，判断下列材料分别反映了哪些思想家的怎样的观点？ 材料一 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类