数学人教版九年级上册环节二、典例分析 学习共享（20’）.docVIP

基本信息 课题 人教版、八年级下册正方形的判定 作者及工作单位 始兴县顿岗中学 官美花 教材分析 《正方形的判定》一课属初中平面几何重点知识教学。依据新课标要求，《正方形的判定》不能只停留在知识教学上，而是要把经历探索图形的基本性质的过程，发展学生的基本的推理技能放在首要位置。这部分教材是在学生学习了三角形全等的证明、平行四边形、矩形和菱形的性质和判定以及正方形的性质，具备了基本的推理能力的基础上教学的，是学习正方形的判定的基础，也是将来空间立体几何学习的基础。正方形是平行四边形中的一种特殊图形，在生活中有着广泛的应用，所以课本很多地方以图片形式呈现了正方形的“原型”美，旨在唤起学生的生活经验，促进数学学习. 学情分析 正方形的判定一课，在学生学习了三角形全等的证明、平行四边形、矩形和菱形的性质和判定以及正方形的性质，具备了基本的推理能力的基础上教学的，是学习正方形的判定的基础，学完本节课后，学生应掌握正方形的判定，会应用正方形的判定进行推理解题。 本节课学习，学生在心理上易受到下列因素影响：一是受灵活运用思维的影响，正方形是最特殊的四边形，它具有一切四边形的特性，运用相当广泛，涉及的题目综合性很强，学生有一定的畏惧心理。二是受平行四边形、菱形和矩形的影响，学生在正方形的判定以前，已经学习了平行四边形、菱形和矩形的性质和判定，对特殊四边形的性质有了一个初步的感知，但有些学生容