2020版生物浙江高考选考一轮复习课件：第17讲 生物变异的来源 .pptxVIP

第17讲　生物变异的来源知识内容展示核心素养对接(1)基因重组(2)基因突变(3)染色体畸变(4)染色体组(5)二倍体、多倍体和单倍体生命观念通过基因突变和基因重组的基本原理，建立起结构与功能、进化与适应的观点科学思维通过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较，提高归纳与概括能力考点一　基因重组和基因突变1.(2017·浙江11月选考)人类的镰刀形细胞贫血症是由于血红蛋白基因中一个碱基对A－T替换成了T－A，引起血红蛋白结构改变所致。该实例不能说明的是(　) A.该变异属于致死突变 B.基因突变是可逆的 C.碱基对替换会导致遗传信息改变 D.基因控制生物性状 解析　人类的镰刀形细胞贫血症，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡，A正确；题干中只是提到了碱基对A－T替换成了T－A，并未体现可逆性，B错误；碱基对替换导致了基因结构的改变，即遗传信息的改变，C正确；此例体现了基因直接控制生物性状，D正确。 答案　B2.(2016·浙江4月选考)某自花授粉植物的花色有红色和白色，花色取决于细胞中的花色素，花色素合成主要过程如图所示。设花色由2对等位基因A和a、B和b控制。取白花植株(甲)与白花植株(乙)杂交，F1全为红色，F1自交得F2，F2中出现红色和白色。8下列叙述正确的是(　)A.植株甲能产生2种不同基因型的配子B.若亲代白花植株中基因a或b发生突变，则该植株一定开红花C.用酶1的抑制剂喷施红花植株后出现了白花，该植株的基因型仍然不变D.若基因B发生突变导致终止密码子提前出现，则基因B不编码氨基酸，植株开白花解析　根据花色素合成主要过程的示意图知，开红花的植株基因型是A_B_，开白花的植株基因型是A_bb、aaB_、aabb，由于白花植株(甲)与白花植株(乙)杂交，F1全为红色，所以甲的基因型是AAbb或aaBB，则其产生的配子的种类为1种，为Ab或aB，A错误；亲代的白花植株的基因型为AAbb或aaBB，因基因突变具有多方向性，故基因a或b不一定会突变成A或B基因，所以该植株不一定开红花，B错误；用酶1的抑制剂喷施红花植株后出现了白花的现象是不遗传变异，其遗传物质没有发生改变，酶1的抑制剂只是抑制了酶1的活性，所以该植株的基因型不变，C正确；基因B发生突变导致终止密码子提前出现，会使肽链的合成提前终止，不是不能编码氨基酸，D错误。答案　C 本题组对应必修二教材P77基因突变，主要考查基因突变的类型、特点以及对蛋白质和生物性状的影响。1.基因突变要点归纳有丝分裂间期减Ⅰ分裂前的间期普遍性可逆性多方向性稀有性有害性根本来源2.基因结构中碱基对的增加、缺失、替换对蛋白质和生物性状的影响碱基对影响范围对氨基酸的影响对性状的影响替换小①只改变_____氨基酸；②不改变氨基酸；③肽链合成_____①③会导致性状改变，②不引起性状的改变增加或缺失3的倍数小增添或缺失部位氨基酸数目_________，其后的氨基酸种类和数目___________会导致性状的改变非3的倍数大从增添或缺失部位开始其后的氨基酸种类和数目_____________1个终止增多或减少不会发生变化都发生变化1.生物变异的种类 (1)不遗传的变异：由 引起的变异，不涉及 的改变，不能进一步遗传给后代。 (2)可遗传的变异：由 改变所引起的变异，变异来源有 、 、 。遗传物质环境因素基因突变遗传物质基因重组染色体畸变2.基因重组 (1)概念：指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。 (2)类型： ①交叉互换型，发生于 时期。 ② 型，发生于减数第一次分裂后期。 ③人工重组型：通过基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组。 (3)结果：产生新的 。 (4)意义：基因重组是通过有性生殖过程实现的，基因重组的结果是导致 ，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。减数第一次分裂四分体自由组合基因型生物性状的多样性角度1　结合基因突变的特点和意义考查科学思维的能力1.(2015·海南卷，19)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是(　) A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 C.基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变 D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变 解析　根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A正确；X射线属于物理诱变因子，可以提高基因突变率，B错误；基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况，C选项属于替换，D选项属于增添，C、D正确。 答案　B2.(2018·杭州市教学质量检测)血红蛋白α珠蛋白基因的碱基序列由ATT变成了GTT，导致α珠蛋白链很容易被破坏，引发慢性溶血，严重时导致机体死