学校心理健康教育报告.pptVIP

三、多措并举，形成心理教育立体网络 心理辅导者的工作就是修复受伤的心灵，恢复每个人原有的自信心与创造力。从某种角度说，心理辅导人员就是激发人类潜能的灵魂工程师。 学校通过多种举措，开展心理健康教育， 形成了立体化的教育网络。 高一普遍开设心理健康团体辅导课。 高二继续开设选修课， 满足学生不同层次的心理需求 这种改进使我校的心理健康教育课继续走在全市的前列。 2000年9月建立了丹阳市第一个心理咨询室， 实行辅导员工作制度， 规定心理辅导员值班时间。 创建了蒋伟凤名师工作室网站，开辟了网上心理交流栏目，由专人负责该项工作，定期上网解答心理困惑，取得了一定的效果。 /gzs/default.asp 认真做好新生的心理健康档案建立工作 有针对性地做好个案咨询工作 每个班级都有一些心理素质较好的学生，将他们组织起来通过特殊的训练，使他们掌握一定的心理辅导技巧，对身边的同学进行适度的心理帮助，在必要的时候及时将有关同学转介到学校心理咨询室，由心理老师对其进行更专业的辅导。这是拓宽心理辅导渠道的一种新的尝试。 作为培养学生的全体教师都有责任向学生灌输心理健康教育，在教授本学科知识的同时，还应有心理知识的恰当渗透或心理技能的训练， 通过努力，学校取得了一些成绩：蒋伟凤老师被评为省特级教师，校园心理剧于2010、2011两次获江苏省二等奖，课题研究成果于2013年获省教学成果贰等奖，学校获全国中小学心理健康教育先进学校，省德育先进学校。 3 心理健康教育是一项系统工程。 “心理辅导中心———学校其它教育机构———教师———家长———学生”的统一结构体系。 心育纳入学校工作的整体规划。 全体教师、各部门都主动承担对学生进行心育的责任，家庭与社会应积极配合学校工作，营造心育健康环境，使心理健康工作更深入涉及每一个地方，更好地为学生服务，促进学生健康成长。 创建镇江市心理健康教育特色学校汇报 江苏省丹阳中等专业学校 我校创办于1982年，是教育部确立为“全国中等职业教育改革发展示范校”立项建设学校，以及江苏省教育厅确立为“江苏省高水平现代化职业学校”立项建设学校。学校目前共占地343亩，设有机电、商贸、电子信息、综合高中四大专业部，开设了机电技术应用、计算机网络技术、眼视光技术、会计等21个专业。现有在校学生3683人，教师394人。 Page ? * 07年 0.794 06年 0.831 08年 0.984 07年 0.794 速动比率： 随着社会竞争压力的不断下移，中小学生从小就不得不面对学业上的各种竞争，由此产生各种心理问题，甚至发生极端行为。 早在2000年7月教育部就颁布了《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》重要文件，明确指出了职校生心理健康教育的目标、内容和路径。 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质的一项重要内容，也是中小学素质教育的一项重要内容。 同年，学校就开始了心理健康教育工作，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，将心理健康教育渗透到德育工作和教学工作中，培养学生健全的人格和良好的个性品质。 而职校生大多是学习上的弱势群体，在初中时被教师“边缘化”的人群，他们也自认为在学习上是竞争的失败者，因此关注学生心理，修复学生自信心，激发其潜能，促进其健康成长，这是职校教育工作者义不容辞的责任。 一、加强培训，提高教师身心素质 心理健康教育要持续发展，关键在于建设一支高素质的教师队伍。 我校通过先专后兼，先理论后实操，循序渐进、由点到面，培养了一支高素质的教师队伍，保障了心理健康教育的有效实施。 1 心理健康教育专业培训 心理咨询师、心理辅导员考证 目前，已有十位教师持证上岗，一支专业素养较高的心理教师队伍逐步形成。 2 请专家或心理专业教师开展讲座 2 “心灵氧吧” “教师心理工作坊” 3 2009年，丹阳市在我校成立了首个心理名师工作室。 3 全国首届职校名师——蒋伟凤 心理健康教育工作不再是专兼职心理健康教师的工作，全教师共同关注，齐心协力把我校的心理健康教育工作推向前进。 二、加大宣传，浓厚心理健康教育氛围 心理健康教育是教师无法推卸的责任，但是也要家长的积极配合，才能起到事半功倍的效果。 我们从学校、家庭、社会三方面着手，创设良好的育人环境。 1 首先利用广播站开设固定栏目，定期宣传； 其次开展“学会和异性同学交往”、“学会自信”等以心理健康教育内容为主题的班会活动； 再次组织学生制作心理黑板报专栏和心理小报，以及创作校园心理剧。 1 2 学校不定期组织家长心理辅导讲座，把有关的心理健康教育知识传达给他们，使他们不断转变观念，提高家长心理健康教育的水平，更好地与孩子沟通。学校与家长建立双向联系，及时交流有关情况，互相配合，防患于未然。 3 “爸妈在线”心理咨询师 “星空不寂寞热线”主持人