新课程背景下的备课、说课和评课.ppt

新课程背景下历史教师的 备课、说课和评课 重庆市教育科学研究院 黄开红 ;一、新一轮课程改革的背景; 1.适应时代的需要 2.国家发展的需要 3.教育发展的需要 ;二、新课程背景下历史教师的备课;(一)新课程改革背景下备课的程序 　　1．分解课标要求 　　2．明了概念与结论 　　3．审视教材 　　4．教师视野 　　5．经典课例及经典试题 　　6．教学设计;（1）古代中国——标准要求的分解 知道与了解：①宗法制和分封制的基本内容②秦的统一和始皇帝的来历③秦汉时代的三公职权④郡县制的建立和汉代郡国并行制⑤汉、唐、元三朝中央机构的变化⑥元朝行省制度⑦明朝废丞相、设内阁⑧清朝设置军机处⑨古代选官制度的主要变化 理解与认识：①中国早期政治制度的特点②古代中央集权制的涵义与影响③皇帝制度及其君主专制制度的加强对中国社会发展的???响④中国古代政治制度的演变及特点⑤察举制、九品中正制和科举制的差异⑥人治的诸多弊端⑦国家管理的政治智慧。;概念与结论的阐释： 【宗法制】含义：西周推行的一种政治制度，它按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系，涉及土地、财产和政治地位的分配与继承。基本特征：嫡长子继承制；由宗法关系决定等级高低；贵族享受“世卿世禄”的特权。认识：它是为巩固分封制形成的统治秩序，与分封制互为表里，构成了西周政治的典型特征。一方面它有利于统治集团内部的稳定和团结，