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第 期 总第 期 研究生教育研究
４ ４６ No．４
年 月 ,
２０１８ ８ JournalofGraduateEducation Au．２０１８
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文章编号: ( )
２０９５Ｇ１６６３２０１８０４Ｇ００２８Ｇ０７
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互联网 时代研究生课程的发展趋势与改革策略
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汪雅霜 汪 霞 付玉媛
( , )
南京大学 教育研究院 南京 ２１００９３
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摘 要 在 互联网 时代 研究生课程需要新的设计思路 课程 目标凸显创新能力 课程设置强调意义建
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构 课程实施关注学习情境 研究生课程资源需要进行重组 课程资源从专有走向共享 资源获取突破时间和
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空间界限 研究生课堂教学模式需要发生根本性转变 教学方式实现教学流程的重构 学习方式强调 自组织
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学习 评价方式从单一走向多维 在 互联网 时代 我国研究生课程要树立 互联网 课程 深度融合的理
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念 打造泛在学习资源共享平台 建立多路径师生学习共同体以及推行 MOOC课程的认可机制等
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关键词 互联网＋ 研究生课程 泛在学习 学习共同体 MOOC
中图分类号:G６４３ 文献标识码:A
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李克强总理在 ２０１５年的 政府工作报告 中提
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出制定 互联网 行动计划 推动移动互联网 云计 、“ ”
＋ 一 互联网 时代研究生课程设计的新思路
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算 大数据 物联网等与现代制造业结合 促进电子
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商务 工业互联网和互联网金融健康发展 引导互联 “ ” ,
互联网 对人才规格提出了新的要
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