2017年高考“应变之道”.ppt

* * * * * * * * * * * * * 任务驱动型作文：就是题目提出一个问题（任务），在这个问题 （任务） 的驱动下，考生分析这个问题 （任务），然后解决这个问题 （任务）。 “任务驱动型作文”的特点？ 1，命题要求的设置上，要给出明确的任务指令，即“任务驱动”。 2，就事论事，封闭说理。 3，作文的思路基本上是： 提出问题→分析问题→解决问题，呈现出递进式的结构。 第二节：关注现实，思维训练。 对于点赞，你怎么看？说说你的看法和理由。 第三节： 根据类型训练结构思路，教会学生走路。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 决定式写作任务 交换意见式写作任务 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2017年高考 “应变之道” 四平市实验中学 欧阳光 对考纲变化的整理（新试卷结构及赋分） 作文 60 22 写作 选择+主观 20 17-21 语言文字应用 范围——64篇 5 16 名句名篇默写（情境） 选择（四选一或五选二）+1主观 11 14-15 古诗阅读 选择题（文化常识）+主观题 19 10-13 文言文阅读 1选择（四选一或五选二）+2主观题 14 7-9 现代文阅读（文学类文本） 1选择（四选一或五选二）+2主观题 12 4-6 现代文阅读（实用类文本） 选择题 9 1-3 现代文阅读（论述类文本） 题型 分值 题号 内容 最大的变化： 选考改必考。 最大的难点： 任务驱动型作文写作 总体策略 1．注重备考研究。 2．讲究复习方法。 第一板块：现代文阅读 一、关于论述类文本 （一）考纲变化： 1，选材范围扩大。 2，考查要求提高。 分析论点、论据、论证方法。 （二）备考策略： 1，精选试题。 2，引导学生对照答案琢磨题目，提高正确率。 3，限时阅读训练，训练学生快速阅读，快速筛选信息，快速理清思路的能力。 二、关于实用类文本阅读 （一）考纲变化： 1，将新闻移到传记之前。 2，增加对关键词语、句子理解的考查。 5.在这篇访谈中，记者的提问可以分几个层次？各有什么特点？请简要分析。（4分） （二）备考策略： 1，注重对新闻、传记的复习，涉猎报告、科普文章。 5.本文作为人物传记，在写作技巧上有许多独到之处，请简要分析。（4分） 2，重点关注两种能力 三、关于文学类文本阅读 （一）考纲变化： 1，选考变为必考（小说、散文） 2，考查要求更为明确具体。 （二）备考策略： 1，突出热点，小说；加热冷点，散文。 2，抓住文体特点，明确题型，掌握答题角度，使用规范术语。 传记命题 选材与组材 其他人物对传主的映衬 细节描写 引用 小说命题 情节、环境、人物、主题 第二板块：古诗文阅读 一、关于文言文阅读 （一）考纲变化： 1，增加对文化知识的考查。 2，稳中有变，第10题，实词理解题可能回归。 （二）备考策略 1，文言实词、虚词落到实处，反复敲打，提高快速阅读的能力。 2，注重对文言文语言现象的考查（一词多义 词类活用 古今异义 文言句式） 3，翻译特别强调直译（2句，每句5分 2个得分点，句意分3分） 4，进行文化知识专项整理和训练：由面到点，由粗到精；突出节令、风俗、称谓、官制、科举、服饰等。特别注意教材中的文化常识的整理与落实。 二、关于诗歌鉴赏 （一）考纲变化 题型有微小变化：一道选择、一道主观。 阅读下面一首宋词，回答后面问题。 阮郎归 曾觌 柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。 萍散漫，絮飘。轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。 E 全词构思精巧，用语清新，意境优美，景中融情，表现了作者对燕子的喜爱之情。 （二）备考策略 1，适当关注北京卷的诗歌题型（客观题），命题方式，覆盖范围，答题要领。 2，建立必要的答题范式，掌握诗歌考点。 3，加大阅读量，加大训练量。在文学鉴赏中，诗歌篇幅小，可以作为复习实用类、文学类阅读的基础。 4，控制书写量。 5，复习建议：两遍。 三、关于名言名句默写 （一）考纲变化：分值减少1分 （二）备考策略： 1，题型偏重设置语境。 2，注重导向性：仍具文化生命力的句子。 3，注意反复性，长期性，每天都要抽时间考查。 4，背诵与默写落实相随。 第三板块：语言文字应用 （一）考纲变化： 1，相对其它板块保持基本稳定，细微变化的可能性还是有的。 2，改“语言文字运用”为“语言文字应用”，强调实用性。 （二）备考策略 1，保温训练，小题常练。 2，重点突破训