测量小灯泡的电功率教学设计(人教版).docVIP

课题 第十八章?? 第三节：测量小灯泡的电功率 学习 目标 知识目标： 1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能； 3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 过程方法： 1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力； 2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。 情感目标： 1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； 2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 学习重点 会测定小灯泡的功率 学习难点 电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用 教学方式 演示法、观察法、讨论法。 教具与 媒体 三个人为一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。 ? 一、创设情境，引入新课（3min） 老师：今天呢，我们先来聊一个有关灯泡亮度的问题，前面我们讲到了电流越大，灯泡越亮，那灯泡的亮度是不是由电流大小决定的？ 学生：是/不是。 老师演示：大家一起来看一个实验，这是一个串联电路，电流处处相等，大家猜猜看，闭合开关后两灯泡的亮度会不会相同。 学生：相同。 老师：（闭合开关）灯泡亮度一样吗？很显然亮度不一样。说明灯泡亮度不是由电流大小决定的。那是什么原因导致亮度不同。 学生：思考后回答