上课：第一课时.2.2 众数、中位数、平均数与样本频率分布直方图的关系.ppt

解题 学习 思考题 课外探究 * 2.2 用样本估计总体 频率组距 初中统计部分曾学过用什么来反映总体的水平？ 用什么来考察稳定程度？它们是怎么定义的？ 1、众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做 这组数据的众数 在初中我们学过用平均数、众数和中位数反映总体的水平，用方差考察稳定程度。 2、中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数 3、平均数: 一般地，如果n个数 ，那么， 叫做这n个数的平均数 众数、中位数、平均数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，本节课就学习如何利用频率分布直方图求众数、中位数、平均数？ 众数、中位数、平均数与 我们以前面学过的调查100位居民的月均用水量的问题中， 所得到的频率分布直方图为例，来研究样本的众数、中位数、 平均数等数字特征与样本数据的频率分布直方图的关系。 0.5 2.5 2 1.5 4 3.5 3 4.5 频率 组距 1 如图为 100位居民的月均用水量的样本频率分布直方图： 思考1：图中最高的小长方形的含义是什么？由此你是否能得 出众数是几？ 图中最高的小长方形的含义是样本数据落在[2，2.5）的最多，所以众数一定在[2，2.5）内，因为在[2，2.5） 内的数据较多，于是通常取该区间的两个端点的平均数作为众数，即 众数是2.25 2.25 重要结论1： 众数在样本数据的频率分布直方图中，就是最高矩形的中点的横坐标 我们已经会用频率分布直方图来求样本的众数。那么如何求中位数？ 0.5 2.5 2 1.5 4 3.5 3 4.5 频率 组距 1 如图为 100位居民的月均用水量的样本频率分布直方图： 思考2：根据中位数的定义知道：在样本中，有50％的个体小于或等于中位数，也有50％的个体大于或等于中位数，由此你是否能求出中位数是几？ ∵中位数左边的数据个数与右边的数据个数是相等的 ∴中位数左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可以估计中位数的值 0.5 2.5 2 1.5 4 3.5 3 4.5 频率 组距 1 0.04 0.08 0.15 0.22 0.25 0.14 0.06 0.04 0.02 前四个小长方形的面积和=0.49 后四个小矩形的面积和=0.26 x=a 若令所求的中位数为a，则直线x=a把整个直方图的面积平分为二，于是有0.49+ （a-2）×0.5=0.5得a=2.02 2.02 重要结论2：中位数在样本数据的频率分布直方图中，就是把频率分布直方图划分左右两个面积相等的分界线与x轴交点的横坐标 思考题 中位数一定在最高的小长方形内取得吗？ ∵最高的小长方形左右两边的小长方形的面积和分别都不会达到0.5 ∴结论：中位数一定在最高的小长方形内取得，但是不一定是该区间的两个端点的平均数，即有可能比平均数大，也可能比平均数小 0.5 2.5 2 1.5 4 3.5 3 4.5 频率 组距 1 0.04 0.08 0.15 0.22 0.25 0.14 0.06 0.04 0.02 我们已经会用频率分布直方图来求出了样本的众数和中位数，那么最后如何求平均数？ 思考1：在频率分布直方图中,各个组的平均数如何找？ 在频率分布直方图中,各个组的平均数用其区间的中点表示即区间的两个端点之和的一半 0.25 0.75 1.25 1.75 2.25 2.75 3.25 3.75 4.25 思考2：各个小组的平均数与所求的样本的平均数有何关系？即各个小组的平均数对所求样本的平均数的影响是否与其所在的小长方形的 面积有关系？ 若一个小组所在的小长方形的面积愈大，则说明该小组的平均数占所求样本的平均数的比重愈大，所以为了公平体现各个小组的平均数在样本平均数中所占比例的大小，我们把每个小组的平均数先乘以其所在的小长方形的面积，然后再相加所得到的和就叫做样本的平均数。 所求样本的平均数为：0.25×0.04+ 0.08×0.75+…+4.25×0.02=2.02 重要结论3：平均数在样本数据的频率分布直方图中，等于频率分布图中每个小长方形面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和 例.某校从参加高三模拟考试的学生中随机抽取60名 学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段[90,100),[100,110),…,[140,15