《张自明-合同法》-课件设计（公开）.pptVIP

合同法在现代社会中的运用： 随着市场经济制度的发展和完善，无论工科、理科还是文科，商务谈判和商务合同的签订都是每个毕业生可能面对的事务，而了解并掌握合同法作为现代商务人士的基本商务素质，在当今社会中越来越重要。 一者通过合同追求并保护自己的权益和利益； 二者可以认识和规避商业风险，并辨别和防范各种商业陷阱。 合同法课程简介： 合同法作为民法中最重要的部分，为市场经济提供基本的交易规则，也是和日常生活最相关的法律，在现代社会可谓人人离不开合同法。 合同法课程计划包括如下几个部分： 1、合同与合同的成立：成立的合同的条件并判断是否存在合同； 2、合同的有效及瑕疵补救：法律对一个已成立的协议的审查，并就合同主体瑕疵、合同的意思表示瑕疵作出相应的对待； 3、合同的履行：包括合同的解释、合同的保全和合同的担保，以及合同的变更、转让以及合同的解除； 4、违约行为和违约责任：违约行为的构成以及责任的承担。 案例：扫出来的麻烦 人物： 甲：案例中的主人公 乙：甲的好朋友 丙：保洁公司的清洁工 情节： 乙购买一珍贵艺术品“节节高”，暂时存放于甲家，乙选定存放于甲的床下面。春节前甲私下雇用保洁公司的清洁工丙在家里作卫生，丙不慎摔倒并碰碎“节节高”。甲考虑到丙收入有限，就写了一个情况说明并让丙签字，不再要求她赔偿。 情节（续） 甲告知乙损毁情况，问乙如何处理。乙具有一些法律知识，灵机一动，就和甲商量准备找保洁公司赔偿。找到保洁公司，保洁公司认为丙系干私活，是其个人行为，与公司无关。甲看到这个情况，就和乙商量说我赔你买价1万元，但乙认为该艺术品市场价格已上涨到3万元，不愿意就此了事。甲无法，好朋友反目成仇，就说你看着办吧！ 情节（续） 乙将甲告上法庭，要求赔偿损失3万元。双方就该事实不存在争议，但就“节节高”的价值存在争议。甲申请司法鉴定，以确定赔偿价款。司法鉴定结果让人大吃一惊：“节节高”为仿制品，其市场价格在500元以下。乙就像泄了气的皮球，遂撤诉！ 情节（续） 在与法官的交谈中，乙得知可以向出卖该艺术品的商店索赔，依《消费者权益保护法》，还可以主张双倍赔偿。在甲的协助下，乙索赔成功！ 合同法概述： 讨论： 旅游时自由行和跟团，你喜欢那种方式？ 市场经济与合同法： ！：市场经济是合同存在的条件和前提，合同法赋予当事人平等和自由，最能反映市场经济的特点。 合同法的源与流： 1 希腊---罗马社会：希腊最先践行合同法，但未形成成文法；罗马一统天下，形成市民法和万民法，都是合同法的源头。 2 英美法系和大陆法系：当今世界两种最主要的合同法渊源，英美法注重经验和判例，大陆法重视人的理性和成文法。 3 我国：形式上属于大陆法系，也引用英美法的制度 合同法的基本原则： 1 平等：互不隶属，强调没有支配关系 小案例：a 院长与校长签订的责任（教学、科研、安全等）保证书是不是合同？ b 家长与未成年的孩子就学习成绩达到优秀后的奖励约定是不是合同？ 2 自愿：自由，强调意志上不受制于人 小案例：老师向学生推荐学习资料，学生心存顾虑，只好接受，是否为有效的买卖合同？ 诚实信用：合同条款上不可能完备，履行中存在不确定因素，在合同的解释和履行中非常重要。小案例：建筑用砂合同，“一车”的界定。 合同的概念： 1 概念：民事主体设立、变更、终止民事关系的协议。 《民法通则》第85条：合同是当事人之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。 《合同法》第2条：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更和终止民事权利义务的意思表示一致的协议。 合同的要件： 1 当事人：讨论案例1 2 意思表示一致：如何判断达成一致，一般来说，主要条款达成一致，合同成立。 3 内容：设立、变更、终止权利义务关系 收养合同，婚姻登记是不是合同？ 案例1： 甲与乙订立买卖合同，按合同约定， 甲于3月3日下午2点钟运一吨土鸡蛋于乙的住所地绵阳青义镇。 甲于当天装备好货物，委托个体运输户丙于上午10点从成都出发交付货物。丙在运输途中酒后驾车，因违章操作翻车，货物全毁但丙无恙。 问： 乙应向谁主张赔偿？ 合同的分类： 1 有名合同与无名合同：内容上（经常发生）和形式上（立法中有无名称）； 2 双务合同与单务合同：是否互负义务； 3 有偿合同与无偿合同：是否取得对价； 4 诺成合同与实践合同：意思表示与履行 5 要式合同与非要式合同：是否采取书面形式、是否要登记 6 一时合同与继续性合同、主合同与从