七年级历史（上册)教学导学案.docVIP

word格式精心整理版 范文范例 学习指导 七年级历史教学案 设计：张萍 审核： 班级： 姓名： 课 题 春秋战国的纷争 教学目标 1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力，通过学习探讨改革与强兵富国之间联系。 教学重点 齐国和晋国的称霸 教学难点 春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。 教学环节 学生活动 教师活动 时量 激趣导入，明标入进 1 分钟 自主学习，主动探究 （一）自主学习。 1、东周分为??????? 和?????? 。 2、春秋时期主要霸主??????? 、??????? 、??????? 、??????? 、???????? 。 3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？ ?4、春秋争霸的历史作用。 ? 5、说出战七雄?????? 、?????? 、?????? 、?????? 、????? 、????? 、????? 。 6、战国时期主要兼并战争?????????? 、???????????? 7、长平之战时间、交战双方、作用。 ? （二）合作探究 1、我的问题：??????????????????????????????????????? 2、我们的问题：???????????????????????????????????? 3、老师的问题：1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是( c ) A 楚庄王 B 宋襄公 C 齐桓公 D 晋文公 2、在争霸斗争中，遭到彻底失败的是：（ A ） A 宋襄公 B 晋文公 C 越王勾践 D 吴王阖闾 3、正式承认齐桓公在中原的霸主地位的是：（ B ） A 城濮之战 B 葵丘之盟 C 长平之战 D 问鼎中原 4、齐桓公任用的改革家是：（ B ） A 姜尚 B 管仲 C 吴起 D 商鞅 5、对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是 ( B) A.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 B.以“尊王”为旗号发展齐国势力 C.听从周王号召去攻打少数民族 D.尊重齐王，进攻楚国 6、晋文公成为中原霸主的决定性战役是：（ B ） A 葵丘之战 B 城濮之战 C 马陵之战 D 长平之战 7、战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的：（ D ） A 齐国 B 楚国 C 秦国 D 晋国 8、战国七雄中位于最南边的国家是：（ A ） A 楚国 B 燕国 C 秦国 D 齐国 9、下列哪一个成语与晋文公有关：（ C ） A 卧薪尝胆 B 问鼎中原 C 退避三舍 D 老马识途 10、春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是（ D ） A．齐桓公??????B．晋文公???? C．楚庄王?????? ?? D．勾践 11、战国时期，创造了“围魏救赵”战法的古代军事家是 （ D） A 吴起 B 孙武 C 李悝 D孙膑 12．春秋时期，诸侯争霸主要是为了（B） A.争做天子 B.支配其他诸侯国 C.尊王攘夷 D.结束割据状态 综合思维导航 13．请在下图的方框中填出战国七雄的名称： 14．阅读下列材料： 1、 材料：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。 （1）从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？ 目的是巩固对周边的统治，形成对全国的控制网。 （2）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。”这一阶段称为什么时期？ 春秋时期 （3）请列举此时期齐、楚、晋诸侯国的著名国君？ 齐桓公 楚庄王 晋文公 （4）后来，晋国分裂，你知道分裂成了哪三个国家了吗？ 韩 赵 魏 合作探究学习 15．春秋战国时期的历史，后来形成了许多成语，如“退避三舍”“卧薪尝胆”“纸上谈兵”等。请同学们课后再去搜集春秋战国时期的成语故事，比一比，看谁找得多。 呆若木鸡 一鸣惊人 老马识途 负荆请罪 买椟还珠 ?毛遂自荐 围魏救赵