2017特教年会芜湖培智教育汇报.pdfVIP

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2019-01-07 发布于浙江
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2017特教年会芜湖培智教育汇报.pdf

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以个别化教育计划为核心的课程模式主讲人：袁玉翠芜湖市培智学校了解每一个孩子的能力与限制我们需要“专业”才能陪孩子成长对课程的理解 • 课程是孩子在学校安排和教师的指导下，为达到教育和康复目的，所从事的一切有组织的、有计划的学习活动。 • 孩子进入校园便进入课程。 • 以儿童发展规律为依据。 • 找准孩子的起点和未来阶段的发展目标作为教学康复的内容体系。 • 必须贯彻因材施教的原则：个别化教育计划为核心。以个别化教育计划为核心的课程一、实施个别化教育计划，确保每个孩子都得到适宜的教育。二、以单元主题形式展开教学三、康教结合的教学模式探索与实践四、以专业为基础的康复课程构建 • 第一阶段：实施个别化教育计划以孩子为主体的课程运作评估计划 • 以评估、计划( 目标)、内容、教学为一体内容教学或训练 6 教育理念具体运作流程课程规划招生相关资料调查生理健康检查认知功能评量语言功能评量知觉动作评量教育诊断社会情绪评量学业成就评量强化物调查表过程拟定评量计划进行评量进行评量评量结果分析评估填写评量结果摘要召开综合分析研判会议课程评量评量结果综合分析研判相关服务评量长期目标计划教学内容教学短期目标具体安置措施教学方法评鉴有效教学策略 7 芜湖市培智学校风信子儿童康复中心 IEP 服务流程及对应表格流程对应表格填表时间负责人备注 1-1-1 儿童筛查和康复援助申报表 1. 入学入学筛查 1-1-2 康复项目安置（转送）考核表入学时填接案老师