2018部编本八年级道德和法治（上册)教学设计说明书.docVIP

word格式精心整理版 范文范例 学习指导 课题 第三课：社会生活离不开规则 遵守规则 课型 新授课 总课时 2 第 2 课时 教学目标 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力 情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 【重点难点】 教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 教学难点：维护社会规 教学过程 先行独立学习 优化设计：快乐预习感知 迁移导入 (学生阅读教材P26“运用你的经验”) 结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。 先学检测或展示 优化设计：快乐预习感知（展示、纠错） 课堂交互学习 环节一 eq \a\vs4\al(目标导学一：自由与规则不可分) (一)正确认识自由 活动一：自由与自由的冲突 (学生阅读教材P27第一个“探究与分享”) 思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。 教师总