学困生、特长生辅导记录.docVIP

科右前旗第二小学（ 特长生 ）生辅导记录 学科 数学　 年级 二年五、六班　 辅导时间 　9月2日 辅导地点 教室　 辅导教师 李向民　 学生姓名 邢红悦、徐帅、孙雨欣 辅导内容 认识线段　 辅导过程 知识点1:认识线段。 线段的特点：（1）线段是直的；（2）线段有两个端点；（3）线段可以测量。 知识点2：画线段。 画线段的方法：先用笔对准刻度尺上的刻度0，在它的上面点一个点，在对准要画长度的刻度，从它的上面也点一个点，让后把这两个点用线连起来。 （例题）数出下图的线段数。 解答6+5+4+3+2+1=21（条）数线段的技巧在于找到每条线段上的两个端点，按照一点的顺序数，要数出图中线段的数量可先数单一的一小段（6条），在数出较小的线段组成的稍长的线段即2合一（5条）依次数出。 　 辅导效果 学生进一步掌握了画线段的方法，不足之处是学生易错在只数出短的线段，忽略了稍长的线段数量。　 科右前旗第二小学（ 学困生 ）生辅导记录 学科 数学　 年级 二年五、六班　 辅导时间 9月9日　 辅导地点 教室　 辅导教师 李向民 学生姓名 刘泽、李越、张越、李永亮 辅导内容 笔算两位数加一位数或两位数（不进位、进位）的方法　 辅导过程 一、笔算：4+22=，注意在列竖式是要把相同数位对齐，计算，易错在把4与十位上的2相加，算成62. 二、笔算：52+10=，在列竖式是，一定要注意个位上的数与个位上的数对齐，2和0对齐，十位上的数与十位上的数对齐，5和1对齐。计算时，从低位算起，先算个位上的2加0等于2，再算十位上的5加1等于6，最后别忘了在横式后面写得数。 三、笔算：46+24=，本题易错在个位相加满十后没有向十位进1.计算两位数进位加法时，要注意“个位相加满十，向十位进1”的规则。 辅导效果 基本掌握了笔算两位数加一位数或两位数（不进位、进位）的方法。　 科右前旗第二小学（ 特长生 ）生辅导记录 学科 数学　 年级 二年五、六班　　 辅导时间 9月16日　 辅导地点 教室　　 辅导教师 李向民 学生姓名 邢红悦、徐帅、孙雨欣、白壮 辅导内容 求一个数多（少）几的数的计算方法　 辅导过程 求一个数多（少）几的数，用减法计算解决问题时，一定要认真审题，弄清条件和问题之间的关系，然后在确定解答的方法。 （例题）猜猜我是几？“我比70少15”“我比28多19”学生不能正确理解求一个数多（少)几的数的方法，容易出错。求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。　 辅导效果 在教学时，通过谈话导入，让学生初步感受生活中的数学，使学生在轻松和谐的氛围中渗透比一个数多（少）几的实际问题。学生基本掌握了此类问题。　 科右前旗第二小学（ 学困生 ）生辅导记录 学科 数学　 年级 二年五、六班 辅导时间 9月23日　 辅导地点 教室　 辅导教师 李向民　 学生姓名 刘泽、李越、张越、李永亮 辅导内容 辨认直角、锐角（比直角小）、钝角（比直角大）　 辅导过程 用三角尺的直角辨认，跟直角一样大的是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。 (例题）在下面图形中找出一个直角、一个锐角和一个钝角。 （解答）学校与地面形成的角是直角，以红旗为顶点的角是锐角，学校钟面的分针和时针所形成的角是钝角。 （易错点）图上的角不止一个，要正确选择角的类型，可以适当用三角尺的直角进行辨认，只要能各找出一个直角、一个锐角　 辅导效果 学生进一步理解了锐角和钝角的特征，会辨认了锐角和钝角。　 科右前旗第二小学（ 特长生 ）生辅导记录 学科 数学　　 年级 二年五、六班　　 辅导时间 9月30日　 辅导地点 教室　　 辅导教师 李向民　　 学生姓名 邢红悦、徐帅、孙雨欣、白壮 辅导内容 直角的初步认识　 辅导过程 知识点1：认识直角，会用纸折直角。 折直角的方法：先上下对折，再左右对折，就可以得到直角。 知识点2：能用三角尺判断直角，画直角。