2019高考英语通用版二轮增分策略实用课件：专题一 第一部分 题型解读 题型一 .pptxVIP

;语法填空和短文改错这两种题型得分的高低完全取决于对语法知识的掌握程度以及对语篇情景的理解。本部分旨在通过对真题的分析，总结语法填空和短文改错的命题特点，点拨解题技巧，明晰高分策略，剖析失分点，从而帮助考生利用二轮有效的时间高效复习，精准备考，达到一种语法融会贯通两种题型的效果。;把脉近三年全国卷语法填空和短文改错考点;2017;2016;通过上表可总结为： 1.四个必考点 谓语动词(动词的时态和语态)、非谓语动词、词形转换以及从句连接词。 (1)谓语动词必考一题，一般考查基础时态，如：一般过去时、一般现在时，或者是该时态的被动语态，有时会有两题，其中一题或是be动词，涉及主谓一致，或含有情态动词。 (2)非谓语动词考两至三题，但不定式、动名词、现在分词、过去分词各自最多只考一题。 (3)词形转换：形容词和副词的转换、动词和名词、名词与形容词的转换以及名词复数、反义词的转换等等。;(4)连接词 从句引导词指的是定语从句的关系代词和关系副词，名词性从句的从属连接词、连接代词和连接副词以及状语从句的连词。但是考查得比较简单，只要搞清从句的基本用法大体都能做对。 前三个考点语法填空以给出提示词的形式进行考查；短文改错以改词的形式考查。 2.五个常考点 冠词(a/an，the)、介词、并列连词、代词以及形容词和副词的比较等级。 3.四个可考点 助动词、名词的格、特殊句式(倒装、强调和省略)以及语境填词(根据逻辑关系判断答案)。;;命题特点 1.篇幅稳定，题材多样，体裁以记叙文和说明文为主，选材体现了“人与自我、人与社会、人与自然”的宗旨。 2.加大了国际视野下的文化考查，对中国文化和中国成就选材力度加大。 3.命题中规中矩，语法点分布均匀，综合能力强，动词占多数，谓语和非谓语所占比重最大。 4.难点：长难句较多，容易干扰理解。;解题策略;解题策略;1.通读全文，了解大意，把握情节，理清逻辑 快速浏览全文，尤其要认真阅读文章首句，把握文章大意和作者的写作意图并确定总体时态。 2.分析成分，边读边填，看句答题，避难就易 (1)据搭配，知答案 熟记词语的搭??。根据搭配，可以比较容易地在文章中找出隐藏的提示。此外，一些固定的句式结构也可以帮助考生直接锁定答案。;(2)析成分，定词性 ①作表语(系动词之后)、定语(修饰名词)或补语(表性质状态)时，通常用形容词。 ②修饰形容词或动词，作状语，用副词。 ③提示词是形容词或副词，空前或空后若是有表示比较等级的标志词，则用所给词的比较级或最高级形式。 ④在指示代词、形容词性物主代词或者“冠词(＋形容词)”后，用名词。 ⑤作主语，或在及物动词、介词后作宾语，前面有形容词修饰，通常填名词，并注意单复数形式。;⑥需要根据句子意思及前后逻辑关系判断的，有可能是词义转换题。词性不一定要变，有可能考查与词根意义相反的派生词，需要在词根前加un-，im-，in-等前缀，或在词根后加-less等后缀。 (3)依语法，定答案 ①由特殊的句式结构来判断空白处应填的词。 A.若结构较完整，并且空白后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，则很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do，does，did等)。 B.由倒装句式判断，可能填构成倒装条件的only，so，neither，no，never，hardly，seldom，not until，had等。由it is...that/who...强调结构判断，可能填that或who。;C.由it作形式主语或形式宾语的句式判断空白处是否填it。 D.由“the＋比较级...，the＋比较级...”结构判断是否填比较级。 ②如果句子不缺主语或表语，动词后又不缺宾语，则在名词或代词前面填介词。 ③若空白后为形容词的最高级，则很可能是填定冠词。 ④名词前面若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，则很可能是填限定词。 ⑤如果空白处所在的句子是一个主从复合句，可能需要填关联词。;3.首尾兼顾，上下通气，分析语境，攻克难题 该步骤主要解决第二步中遗留的问题，比如根据上下文逻辑填连词、用所给动词的正确形式填空等。 4.重读全文，仔细核查，语法正确，语意贯通 做完题后，将全文仔细审读一遍，在确保文章意义通顺的前提下，检查所填词语的形式是否正确，复查：拼写、书写、大小写。;真题诊断;【1】(2018·全国Ⅰ) According to a review of evidence in a medical journal，runners live three years 61.________(long) than non-runners.You don’t have to run fast or for long 62.________(see) the be