小学古诗100首赏析(全).doc

. 上册 上册 写在前面的话 中国文化，渊源流长，几千年来历史的长河中留下了许多文化瑰宝，唐诗、宋词、元曲……各领风骚，尤其它们对学生人文素养的奠基将打下扎实的基础。 你看，在我们的生活中，离不开古诗。五月的朝阳会引发我们 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗情；漫天飞舞的雪花会激起我们吟诵 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句；清明节，会使我们产生 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的联想；端午节，会燃起我们踏着“路漫漫修其远兮，吾将上下而求索”的节拍对屈原足迹的追寻 你听，在我们的学习中，也离不开古诗。当学生遇到挫折时，老师会用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的语言来鼓励他们；当学生随意浪费粮食时，爸爸会用：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的古诗来教导他们：当学生因贪玩而忘记写作业时，妈妈会用“明日复明日，明日何其多。”的诗句来劝导他们 我们知道，一个崇尚经典的民族一定是一个优秀的民族；一个崇尚经典的社会一定是一个充满希望的社会；一个崇尚经典的校园一定是一个健康而充满生机的校园；一个崇尚经典的人，一定是一个睿智坚强的人。就让我们带领学生跟随古诗的脚步，慢慢欣赏，慢慢感悟。十年、二十年后，孩子们的胸怀将因经典诗文的浸润而更加博大，目光将更加充满睿智，人格将更加完善，人生目标将更加高远 一年级 一年级 江上渔者………………………6 夜宿山寺………………………7 悯农 ………………………8 华 山…………………………9 春夜喜雨 ……………………10 遗 爱 寺 ……………………11 相思 ………………………12 七步诗 ………………………13 人日思归 ……………………14 二年级夜立阶下 ……………………15 二年级 秋 思………………………16 竹枝词 ……………………17 秋 词 ……………………18 石 头 城 …………………19 离 思……………………20 夏日绝句 …………………21 《浪淘沙?九曲黄河万里沙》22 所 见……………………23 剑 客………………………24 三年级行 宫……………………25 三年级 山中杂诗…………………26 竹里馆…………………………27 峨眉山月歌……………………28 春夜洛城闻笛…………………29 逢入京使………………………30 滁州西涧………………………31 江南逢李龟年…………………32 送灵澈上人……………………33 约 客…………………………34 四年级论 诗…………………………35 四年级 送杜少府之任蜀州……………36 登幽州台歌……………………37 终南别业………………………38 宣州谢朓楼饯别校书叔云……39 早春呈水部张十八员外………40 无 题……………………………41 相见欢…………………………42 登飞来峰………………………43 苏幕遮·碧云天…………………44 月 夜…………………………45 五年级 五年级 卜算子·送鲍浩然之浙东……46 过故人庄……………………47 客 至………………………48 己亥杂诗·其五………………49 左迁至蓝关示侄孙湘………50 望月有感……………………51 雁门太守行…………………52 羌村三首·其三………………53 登楼…………………………54 走马川行奉送封大夫出师西征55 . 江上渔者 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。 范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族， HYPERLINK /view/20422.htm \t _blank 北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 【注释】　　①渔者：捕鱼的人。 　　②但：只。爱：喜欢。 　　③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。 　　④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 　　⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 　　⑥风波：波浪。 　　⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。 【译文】　　江上来来往往无数人， 只知喜爱鲈鱼之鲜美。 　　请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 【鉴赏】　　首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。[1]创作背景　 HYPERLINK /aut