高考培优课程数学讲义：不等式有解与不等式恒成立问题【讲师版】.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 13 高考培优 数学 “不等式有解与不等式恒成立问题” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 含参不等式的恒成立与有解问题是高考与会考考察不等式的一个重点内容，也是常考的内容。因此这部分内容是十分重要的。大致来说这类问题在高考中有两种解法，一种是二次函数法，另一种是分离变量法。 知识诊断 （★★☆☆）不等式有解，则实数的取值范围是 ． （★★☆☆）若不等式对任意的都成立，则实数的取值范围是 ． 答案： 1. 有解问题，实际上就有，而利用数形结合的办法我们很容易得到的最小值为1，即得 2. 注意到，所以即为： 故由即知。 知识梳理 知识点一：不等式有解与不等式恒成立问题 子知识点一：二次函数法。在之前的讲义中，我们在二次函数那一节已经适当讨论了一些一元二次不等式的恒成立（有解）问题。事实上，在高考中，很多不等式可以通解变形为一元二次不等式。因此利用二次函数来求解不等式的恒成立（有解）问题是一个非常有用的方法。 子知识点二：分离参数法。所谓分离参数法就是将不等式同解变形为或者的形式，然后再利用以下命题进行求解。 ； .. 常见题型和方法解析 例1 （★★☆☆）当为何值时，对任意的都成立？ 解法1：二次函数法： 移项、通分得： 又恒成立，故知：恒成立。 所以：，得到 解法2：分离参数法： 注意到恒成立，从而有：恒成立，那么： 注意到，在上式中我们用到了这样一个性质： 例2（★★☆☆）若对， 恒成立，求 的值。 解：注意到恒有：，故去分母，整理得： 再根据一元二次不等式的性质，有： ， 知：，从而知 教学提示：本题实际上求出了函数的最值。利用相似的方法，我们可以求出这一类函数的最值，可参见下一节不等式的综合应用。 例3 （★★☆☆）对任意实数，不等式恒成立，则实数的取值范围是 ． 解：恒成立问题，实际上就有，而利用数形结合的办法我们很容易得到的最小值为3，所以 教学提示：本题是用参数分离法解题的一个例子，而本题的关键并不在于参数的分离，而是在于函数极值的求法。这是值得注意的。 例4 （★★★☆）已知函数在定义域上是递减函数，是否存在实数使 对恒成立？并说明理由。 解：由递减以及可知： 对于恒成立，也即：对于恒成立。 再考虑到函数的定义域，我们容易知道： 对于恒成立，而： 例5（★★★★）（改编自2014杨浦二模卷）设函数，，若是实数集上的奇函数，且对任意实数恒成立，求实数的取值范围. 解：因为是实数集上的奇函数，所以. ，在实数集上单调递增. 由得，又因为是实数集上的奇函数，所以，， 又因为在实数集上单调递增，所以 即对任意的都成立， 即对任意的都成立，. 教学提示：注意到，在本题中，我们要处理这个不等式，如果我们没有函数的观点，而只是将其当成不等式，把代入去直接化简，做等价变形的话，那么这个问题将是极其复杂的。然而当我们能巧妙的运用函数的单调性与奇偶性时，问题就得以化简。 试题演练 1．（★★☆☆）不等式 对一切 都成立，则 的取值范围是（???） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 2．（★★☆☆）已知 ，当 时， 恒为正，则 的取值范围是（???）． 【答案】 【解析】 3．（★★★☆）已知函数 ，若，则的取值范围是（??? ） 【答案】[－2，0] 【解析】 由题意作出的图象(如图) 当a0时直线y=ax过一、三象限（如图），必与y=ln(x+1)相交，所以a≤0 当a≤0时，直线y=ax过三、四象限对x0，|f(x)|=ln(x+1) ax成立; 对x0，由|f(x)|=x2－2x≥ax a≥x－2，而当x0时x－2－2，所以a≥－2 综合知－2≤a≤0 4．（★★★☆）设 ，当 时， 恒成立，则实数 的取值范围是（???） 【答案】 【解析】 5．（★★☆☆）设，如果 恒成立，那么 (???? ) A． B． C． D． 【答案】D 【解析】本题考查对数运算和性质，绝对值不等式的性质，不等式恒成立的含义.不等式恒成立，等价于的最小值； 因为 所以；所以故选D 6．（★★☆☆）对任意正数x，y不等式 恒成立，则实数 的最小值是 (　　) A．1　　 B．2　　 C．3　　 D．4 【答案】A 【解析】 7．（★★☆☆）若对于任意实数x不等式恒成立，则实数 的取值范围是：????????； 【答案】 【解析】 8．（★★☆☆）存在实数使不等式 在 成立,则的范围为? ? 【答案】 【解析】有解问题， 9．（★★★☆