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 （五）、理解意思 * Module 9 Cartoon stories Unit 1 We need someone like Superman who can save Tony 龙都街道吕标初中 孙 培 杰 　　外研社 　九年级(上) Unit 1 1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意 cartoon, imagine,make,character,heroes,,save,.look for,would like to do sth. ,in deep trouble,have a word with 2. 能力目标：继续学习定语从句的用法，增加对定语从句的认识，初步了解定语从句引导词的省略。 3.情感目标：能够阅读卡通故事，学会更好地理解别人，从而更懂得体谅、关爱别人。 一.教学目标 【教学重难点】: 1.重点：定语从句引导词的正确运用。 2.难点：先行词与引导词的正确搭配，引导词在定语从句中所担任的句子成分 二.教学过程 （一）[课前朗读]: 朗读重点词汇cartoon, imagine,make,character,heroes,,save,.look for,would like to do sth. ,in deep trouble,have a word with .根据音标读出单词并了解汉语意思，并能用它们造句。养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。 [检查词汇预习]： a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。 b.朗读单词,注意发音。 教师可问学生：Hello, everyone.Do you like a camera?Do you have a camera?这样会调动学生用英语思维的积极性, 引出本课的听说内容，导入本课。 （二）情 景 导 入 （自主完成，合作释疑） 听Activity 2, 完成本题听力内容。 （四）、大听力 听Activity 3，判断下列句子正误。对的写T，错的写F。 (1)Daming lost his Dad’s camera. ( ) (2)Betty likes Superman and Batman. ( ) (3) The camera has Jackson’s name on it. ( ) (4)The camera was downstairs. ( ) (5)Mr Jackson has found the camera.( ) （三）小听力 1. 默读Activity 3，独立完成Activity 4，找出不懂的地方。2. 小组间合作解决activity 3中不懂的地方，教师适时点拨。 （六）突 破 难 点 （合作探究） 对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。 1.This is like a cartoon story.这就像一个卡通故事。 like 介词，像…一样 如：sound like; look like; be like. 自主造句:1._______________________________. 2.___________________________________. 3.____________________________________ 2. This isn’t one of those cartoons which make you laugh. Make sb.do sth. ( 2 ) “make Beijing so famous” 意思是___________, “make +宾语+形容词（宾补）”意思是“使……变得怎样”。如： 1）What he said _____ _______ _______.(使我们感到高兴) 2）We should protect the environment to ______ _____ _____ _____(使我们地球变得美丽)。 自主造句:_______________________________. 3.Could you tell him I’d like to have a word with him?你能告诉他我想和他谈一谈吗？ Would like to do something 想做某事 have a word with sth. 和某人谈一谈 自主造句:1)_____________________________ . 2) . 4. I