三年级下册第七单元自由作文指导 人教版.pptVIP

第一步：审题 我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 第二步：选定人物 动物：小鸭子 小狗 小兔 小猫 小马…… 蝴蝶：漂亮、五颜六色、会飞…… 蜜蜂：勤劳、会采蜜…… 小狗：忠诚、会看门、汪汪叫…… 小兔：活泼可爱、吃萝卜、青菜…… 第三步：编好故事情节 注意： 1、故事要完整，有开头、经过、结尾。事情经过要详细。 2、要根据动物的特点来想像。 3、要告诉我们一个道理。 4、学习进行对主人公进行语言、动作、神态、心理活动的描写。 故事情节 《陶罐和铁罐》： （第1段）：点明场景、人物和事情的起因。 （2-9段）陶罐和铁罐之间的争吵。 （10-17段）陶罐和铁罐不同的结局。 《狮子和鹿》： （第1段）：开头，点明地点和人物。 （2-4）：鹿欣赏自己的身段和角，抱怨腿。 （5-6）：狮子来攻，鹿逃命。 （第7段）：鹿叹气，悟出道理。 文章包含的道理 《矛和盾的集合》：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。要善于学习别人的长处。 《科里亚的木匣》：时间过去，一切事物都在变，要用发展的眼光看问题。 《陶罐和铁罐》：要谦虚，不能骄傲。 《狮子和鹿》：看待事物不能光看外表，要看它是否有用。 语言描写： 妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。” “你敢碰我吗？陶罐子！”铁管傲慢地问。 “何必这样呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵得呢！” 动作描写 科科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还是没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息。 神态描写 就在他没精打采地准备离开时，，忽然听到远处传来一阵脚步声。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁管傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 心理描写： 他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？ 在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果吨大的像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？