人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》：第2单元 第8课 梦游天姥吟留别 名师公开课省级获奖课件（共33页）.pptVIP

* * * * (4)李白的悲剧就是由李隆基感情的亲疏造成的，作者为什么又写到屈原、比干？ 这正是作者构思的可贵之处。①作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧，而是一个历史悲剧、社会悲剧。②以点带面，由点到面，拓宽了文章的主题，提升了文章的品位，并且发人深省，催人猛醒。 提示 ?下雨了，在痛苦的哀伤中，我低了头，想看看哪一滴是李白的泪水。(5) (5)结尾写下雨之景意蕴无尽。请结合文章说说你的看法。 从结构上说，这一句巧妙点题，使文章有开有合，有放有收。从内容上说，虽则十几个字，却有沉甸甸的内容，一个“低”字表达了作者沉重的心情，深广的忧郁，而“哪一滴”又形象地告诉我们，流下辛酸泪的何止李白一人！ 提示 本课结束 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第8课 梦游天姥吟留别 第二单元 置身诗境 缘景明情 内容索引 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 ①瀛洲( ) ②天姥( ) ③谢公屐( ) ④渌水( ) ⑤殷岩泉( ) ⑥訇然( ) 一、音正形准 语言知识积累 1.给下列加颜色的字注音 Yíng m