二年级上册美术全册表格式教案人美版3.docxVIP

二年级上册美术全册表格式教案（人美版）3 　　课时计划　　月　　日　　周　　共（2）课时　　课　　题　　泥条头像　　第（1）课时　　教学目标　　了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。　　掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。　　感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。　　教学重点　　学习立体雕塑的基本知识。　　教学难点　　作品新颖、生动，富有美感。　　教学准备　　胶泥、彩泥、纸黏土。　　教　　学　　过　　程　　自主设计　　一、导入　　师：（出示几幅人物画像）现在，老师给你们看一些作品，这是一些人物的头像，请你们观察它们，看一看你能最先记住那一个头像，并用语言描述它。　　师：除了用画笔表现人物头像以外，还可以用什么方式进行表现？　　生：手工纸、泥、布贴、米粒　　师：还真巧，你们看，我用橡皮泥捏制的头像，好看吗？　　师：那当然，老师费好大劲才做出来的呢？（将泥条头像与自画像作比较）它们之间有什么不同。　　生：用具不同；平面、立体的　　师：立体的物体我们能看到它好多面，就像老师这个用泥做的头像，你们想不想自己也用橡皮泥做一个头像呢？　　板书：泥条头像　　二、授新　　师：什么是泥条呀！动手试一试，研究一下共有几种搓泥条的方法。　　生：发现问题----泥条搓不长，看解决（包饺子片断）。　　教　　学　　过　　程　　自主设计　　师：如何用这些泥条来制作泥条头像呢？同桌之间研究一下，制作一个头像，需要那些工具？用什么方法制作。　　师：不会吧！这么简单，那我可要考考你们，为什么这些泥条头像外形上都不一样，这是怎么回事呀！　　生：瓶子大小不一样　　师：（—瓶子）能想象一下把他变成头像的样子吗？　　生：利用瓶子的外形，进行想象。脸型，发型，五官的变化　　师：欣赏这么多有趣的头像，大家一定也想做一个吧！老师给大家5分钟时间，以小组为单位根据瓶子的外形来设计头像。如果你们能在这段时间做出来，老师就变一个魔术给大家看。　　生：学生实践　　三、练习　　四、展评：　　在我们生活中，有许多废旧的物品，只要我们充分的加以利用，经过我们一双巧手装饰过，同样可以成为一件美丽的艺术品，它可以把我们的生活打扮得更漂亮！　　、说一说你们小组是如何设计的。　　2、评出自己最喜欢的作品，为什么？你想把它放在那儿？　　3、你从他那里学习到了什么经验？　　4、除了用瓶子做头像，还可以用什么做？　　五、总结　　这些美丽的饰物都是在平凡的生活中，现实的景物中通过人的观察想象发现出来的，关键是你有没有会发现美的眼睛，有没有善于思考、想象的头脑，又没有用心去体会，去感受……　　泥条头像　　教学反思　　课时计划　　月　　日　　周　　共（2）课时　　课　　题　　泥条头像　　第（2）课时　　教学目标　　了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。　　掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。　　感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。　　教学重点　　学习立体雕塑的基本知识。　　教学难点　　作品新颖、生动，富有美感。　　教学准备　　胶泥、彩泥、纸黏土。　　教　　学　　过　　程　　自主设计　　一、复习，揭示课题。　　、复习橡皮泥的捏法。　　师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法？　　生答：揉、捏、压、搓、团、切……　　2、比赛导入：　　师：“我们用搓的方法来进行一个小比赛，比一比在规定时间内谁搓的橡皮泥又长又均匀，好不好啊？”（可选自己喜欢的颜色的橡皮泥去搓）　　同学老师之间互相比较，选出搓的最好的同学进行鼓励。　　3、揭示课题：　　现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像让学生回答。　　（泥条头像）　　二、新授，解决重、难点。　　、出示电脑：泥人对话。　　（甲：“大鼻头，我要去上课，你去吗？”乙：“诶，去哪儿上课啊？”甲：“去和小朋友们一起去上课，你去吗？”）　　师问：“小朋友门欢迎他们吗？”（欢迎）　　教　　学　　过　　程　　自主设计　　2、那我们再认识几位新朋友，继续出示一组泥条头像。　　分析它们的头部特征：　　（1）大鼻头：头部瘦长、鼻头大、……　　（2）大嘴巴：脸形较方、嘴巴大、……　　（3）小胡子：头顶尖、嘴巴扁、还有一缕小胡子、……　　3、师总结：这些泥条头像都各具特征，就像小朋友的长相一样各不相同。所以老师要求同学们在做泥