快乐读书屋六：古诗三首 枫桥夜泊 教科版.pptVIP

古诗三首（1）枫桥夜泊 ——快乐读书屋六 资料宝袋 张继 — 唐代诗人, 襄州人。天宝进士。诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。有《张祠部诗集》。代表作有《枫桥夜泊》。 预习检查 1、指名朗读《枫桥夜泊》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 泊 愁 眠 字词乐园 泊 bó pō 停泊 湖泊 多音字： 字词乐园 乌啼 霜满天 渔火 江枫 寒山寺 钟声 课文详解 当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫《涛声依旧》，大家听吗？歌词中“钟声”“无眠”跟一首诗紧紧相连。这个人叫张继，这首诗叫《枫桥夜泊》。　 一、导入新课 留连的钟声 还在敲打我的无眠 尘封的日子 始终不会是一片云烟 ——陈小奇《涛声依旧》！ 课文详解 二、课文理解 理解课题 1、枫桥在哪里？“泊”的是哪只船呀？这个“夜”点明了什么？ 姑苏城外的一座拱形桥; 客船 ;泊 课文详解 二、课文理解 “月”“霜”“乌”； “啼”； 寒冷、孤独。 2、学习第一句：你仿佛看到了什么？听到了什么？有霜的夜晚使人感到怎么样？ 课文详解 二、课文理解 3、学习第二句：你还看见了什么？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？ “江枫”“渔火”；孤单、寂寞 难以入眠。 课文详解 二、课文理解 4、学习第三、四句：你还看见了什么？听，钟声怎样？ “寺”“钟”；传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里。 课文详解 二、课文理解 5、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗人的眼里却不是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？ “忧愁”；“愁” 课文详解 二、课文理解 朗读古诗 体会古诗 课文详解 二、课文理解 6、让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧！你看到了什么，感受到什么？ 课文详解 二、课文理解 课文详解 二、课文理解 在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，我坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷，我把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使我感到孤独，使我难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到了我的客船上…… 图解结构 枫桥夜泊 所见 月落 霜满天 江枫 渔火 所闻 乌啼 钟声 情景交融孤寂忧愁 概括主题 《枫桥夜泊》通过描写诗人秋夜泊船枫桥时的所见所闻和所感，抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。 写法点拨 借景抒情指的是寓情于景。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗写了诗人的所见所感，通过描写周围的环境抒发诗人孤寂愁苦的心情。 拓展提升 张继的古诗： 《山家》 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴 。 心灵感悟 这是一首行旅诗，诗人长夜无眠，创造了一个有声有色、情景浑成的“愁眠”之境，名垂千古，万口传播。诗人和衣而卧，辗转反侧的形象是如此真切、实在，引起了千秋百代的人们心灵的共鸣。 随堂练习 月落 霜满天 1、这首诗作者看到景物有（ ）、（　　 ）、（　　）、（　 ）。 江枫 渔火 随堂练习 乌啼 钟声 孤寂忧愁 2．这首诗作者听到的有（　 ）和（　　），抒发了诗人（　　　　）的感情。 作业 1．背诵课文。2．抄写生字和词语。