人教版四上15《猫》.docxVIP

人教版四年级上册《猫》教学设计（第一课时） HYPERLINK /Health/ \t /Health/si/_blank 教学目标：1、认识并掌握生字。2、了解课文内容，能找出例子说明作者喜欢他描写的猫。3、体会作者的遣词造句，学会造句。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段。 HYPERLINK /Health/ \t /Health/si/_blank 教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。课时安排：2课时教学准备：多媒体课件?教学过程： 第一课时一、激趣导入，揭示课题。1、师板书课题。同学们，这小家伙你们一定不陌生吧！让我们一起来呼唤它！读题：猫2、认识猫。（多媒体）（交流课前资料：家猫、波斯猫）3、学生介绍猫。4、师引入。（这可不是一只普通的家猫，而是作家老舍先生家里的猫，它到底有哪些与众不同之处，让我们一起来读课文。）二、初读课文，整体感知。1、请学生自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不懂的地方多读几遍。2、反馈生字词预习情况。注意联系上下文解释词语。3、教师范读课文，要求：老舍先生笔下的猫给了你怎样的第一印象？（学生听后交流，师板书大猫“古怪” 小猫“可爱”）4、默读课文，边读边思考：用什么方法能迅速抓住课文大意，理清课文条理？5、展示交流，理清顺序，“方法”有三：（1）、作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？设计填空：课文共有（?? ）段，第（? ）至第（? ）段写大花猫（???? ）；第（?? ）段写满月的小猫（?????? ）（2）、抓住每个自然段中都写猫的什么特点的重点句。第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。第四自然段：写大花猫小时候很可爱。三、学习第4自然段师：我们先来学习大花猫满月时是什么样子吧的！1、自学第4自然段，读懂什么就说什么？生汇报读懂的内容。2、归纳引导。（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。这是一只______________________（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。生气勃勃?? 天真可爱（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。（喜欢、喜爱）（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。四、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。五、布置作业1、抄写词语。??2、完成思考练习第1题。 板书： 猫 大猫 性格古怪 小猫 淘气可爱