董小特优学生培养实施方案设计.docVIP

曲阜市董庄小学特优学生培养 实施方案 为全面贯彻党的教育方针，提高人才培养水平，加强对学业成绩突出、具有学科特长、具有创新潜质学生的培养，依据教体局文件精神，结合我校实际，特制订此实施方案。 一、指导思想 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要），为适应新时期教育教学改革，扎实推进我校教育教学优质发展，努力培养出德智体美优质特色发展的高素质人才。 二、培养目标 针对小学生学习特点，注重打好基础，培养具有良好学习习惯、较强综合能力、学业成绩突出的优秀学生。 三、主要措施 （一）建立优尖生档案，记录学生发展状况，有针对性的开展好优尖生各项工作。 （二）培养学生良好学习习惯 1．培养学生规范的学习行为习惯。学校要采取有效措施规范学生的坐读写三姿，发现错误姿势及时纠正，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象发生。 2．培养学生课前预习的习惯。教师要培养学生自主学习的能力，让学生养成自主阅读、自主提出问题、解决间题的习惯，增强学生自主学习的兴趣。 3.培养学生规范的课堂习惯。学校要培养学生课前准备、课上遵守课堂纪律、专心听讲、积极思考、善于合作、规范回答和勇于质疑的习惯。尤其重视培养学生良好的思维品质，让他们敢于质疑、敢于创新。 4．培养学生良好的作业习惯。培养学生课后按时、认真、独立完成作业和自查自改作业的习惯。特别要注意作业书写工整规范习惯的养成。 5．培养学生良好的阅读习惯。通过多种形式的读书活动和阅读评价，使学生从小爱读书，多读书、读好书，并在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、困点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读习惯。 （三）提升学生综合发展能力 1通过特色课程建设提高学生核心素养。 依据《曲阜市校本课程建设评价方案》，进一步探索在科学与科技、文化与传统、运动与健康、生活与实践等领域开设特色课程或社团活动，充分发挥地方课程、校本课程的育人作用，增强学生对课程的选择权，满足学生个性化的学习需求，使学生在参与和体验中提升核心素养。 2．通过趣味学科竟赛提高学生竟技能力。 学校定期举办各类趣味学习活动来培养学生探索、表达、竞技能力，促进学习兴趣强的学生向学科知识纵深发展。为优等生营造一个你追我赶的学习氛围，根据学校条件本学期将定期举办以下活动： （1）语文“大阅读活动”：阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种潜移默化的精神活动，我校将努力搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动，努力营造良好的读书氛围，激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力。 （2）英语“拼词大赛”： 为了遵循小学生英语优先会听说、再教读写的语言学习规律，营造小学生英语听说的语言环境，让英语学习真正过渡到母语学习的环境中，我校将定期举行英语“拼词大赛”活动，增强学生对英语学习的兴趣，提高英语拼读能力。 （3） “演讲比赛”: 学校将开展多种主题的演讲比赛活动，以丰富小学生学校生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛。 （4）“九连环”。九连环是中国民间玩具。以金属丝制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。游玩时，按照一定的程序反复操作可使9个圆环分别解开或合二为一。玩法形式多样，能充分训练大脑，开发智力，是一款传统的益智游戏。 （5）玩魔方。魔方是学生比较喜欢的一款益智游戏，它不仅锻炼学生手脑并用能力，增强记忆力，丰富空间想象力，培养耐力和毅力。还有观察能力、反应能力，同时提高孩子们的注意力。 （6）各类社团活动：学校将继续开展各类社团活动，丰富学生的生活促进学生智能的全面发展，提高综合素质。 （四）加强家校协作 加强与特优生家长协作，定期组织召开特优生家长会，让家长了解学生在校相关情况，认识开发学生潜能的重要性，尽可能争取家长的支持，加强家庭学校之间的密切合作，创设良好的家庭氛围，形成积极的情感态度配合学校教学，为特优生的发展创设最好的条件，搭建最优的平台。 （五）激励、奖励措施 1、学校将修改和完善教育教学奖惩办法，将尖子生培养纳入到任课教师负责制奖惩体系中，以增强教师培养尖子生的责任心。 2、加大对优秀生和尖子生的奖励力度，鼓励学生在学习上冒尖。 （六）加强领导，提高认识 为加强对培优工作的领导，我校成立特优生培养领导小组。制定实施方案，确保培优工作卓有成效地开展。 组长：李甲国 副组长：孔令美 成员：全体任课教师